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健康教育融人体育教学的方法与途径
1
作者
杨海波
《俪人(教师)》
2014年第5期193-193,共1页
当前,“健康教育”一词在中小学体育领域已紧随着素质教育、创新教育成为另一个热点问题,已有近百年历史的体育课程也易名为“体育与健康”。这种变化不是赶时髦,也不是把体育改一个名称,而是要求我们在今后的体育教学中扎扎实实地...
当前,“健康教育”一词在中小学体育领域已紧随着素质教育、创新教育成为另一个热点问题,已有近百年历史的体育课程也易名为“体育与健康”。这种变化不是赶时髦,也不是把体育改一个名称,而是要求我们在今后的体育教学中扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中,如果我们把体育课上成单纯健康课,那么体育课就会失去自身的价值;如果我们在体育教学中不注重健康教育,那么体育与健康课程就会“有名无实”。因此探讨如何使健康教育融人体育教学之中,是学校体育贯彻健康第一指导思想必须认真研究的课题,具有重要的现实意义。
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关键词
体育教学
健康教育
体育与健康课程
“健康第一”
“体育与健康”
体育课程
“有名无实”
中小学体育
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职称材料
试论如何在体育教学中激发学生的创新思维
2
作者
许林英
《俪人(教师)》
2015年第14期172-172,共1页
培养学生的创新精神,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心.那么,在体育教学方面如何培养学生的创新精神?是值得我们教师去总结和探索的问题.
关键词
体育教学
创新思维
学生
激发
创新精神
教育改革
时代挑战
知识经济
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职称材料
题名
健康教育融人体育教学的方法与途径
1
作者
杨海波
机构
浙江省温州瓯海职业中专集团学校瞿溪校区
出处
《俪人(教师)》
2014年第5期193-193,共1页
文摘
当前,“健康教育”一词在中小学体育领域已紧随着素质教育、创新教育成为另一个热点问题,已有近百年历史的体育课程也易名为“体育与健康”。这种变化不是赶时髦,也不是把体育改一个名称,而是要求我们在今后的体育教学中扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中,如果我们把体育课上成单纯健康课,那么体育课就会失去自身的价值;如果我们在体育教学中不注重健康教育,那么体育与健康课程就会“有名无实”。因此探讨如何使健康教育融人体育教学之中,是学校体育贯彻健康第一指导思想必须认真研究的课题,具有重要的现实意义。
关键词
体育教学
健康教育
体育与健康课程
“健康第一”
“体育与健康”
体育课程
“有名无实”
中小学体育
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
试论如何在体育教学中激发学生的创新思维
2
作者
许林英
机构
浙江省
温州
市
瓯海
职业中专
集团
学校
瞿溪校
区
出处
《俪人(教师)》
2015年第14期172-172,共1页
文摘
培养学生的创新精神,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心.那么,在体育教学方面如何培养学生的创新精神?是值得我们教师去总结和探索的问题.
关键词
体育教学
创新思维
学生
激发
创新精神
教育改革
时代挑战
知识经济
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
健康教育融人体育教学的方法与途径
杨海波
《俪人(教师)》
2014
0
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职称材料
2
试论如何在体育教学中激发学生的创新思维
许林英
《俪人(教师)》
2015
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