明确“比”的定义 突出本质教学——谈人教社实验版和修订版教材“比”的教学

人教社实验版与修订版教材对“比”的定义表述不同，但强调的都是“两个数相除”的属性，在修订版的数参中，突出了“比”是一种关系这一本质。教学中，要让学生深究从“量比”到“关系”蕴含的概念内涵；继而在“比定义”揭示与教学方式和学习方式联系中，明确比的本质属性。

小学渐进式多声部音乐活动教学策略探究

音乐能够陶冶人的情操,改善人的心境,降低不良情绪。所以,从小就让学生喜欢音乐并爱上音乐是我们当前教学改革这么大一个主要问题。本文以小学渐进式多声部音乐活动教学策略探究为主要内容,希望能为业内同仁的教学提供一些帮助。

设计多维活动 引领自主学习——记我的一次教学实践

正案例描述一、激发探究小朋友喜欢看天线宝宝吗?(喜欢)老师也喜欢看,给你们讲一个他们的故事好吗?一天,阿颇、拉拉和帝西一起看到一头又大又美丽的大象。