谈谈写作“核心素材”的积累与运用

许多语文教师都有这样的感受:教师一宣布写作文,底下愁眉苦脸之状便时有所见,哀叹牢骚之声时有所闻,纵使“下命令”,学生完成情况仍是差强人意,我把这种作文形式称之为“挤奶式”.究其原因,有许多方面:初中生的社会实践少,信息渠道不畅,校园生活枯燥乏味,造成了思维的限制性,作文形式的陈旧俗套,内容的单调重复,造成了学生思维的呆滞性,教师的作文指导存在公式化、概念化的弊端,造成思维的单一性.

寻智慧教师理答 创高效英语课堂

在新型的课堂模式下,教师与学生、学生和学生之间的交流是有效教学的重要保证,因为交流是教学的本质,而提问又是课堂交流的必要组成部分,它可产生一系列令人满意的效果.因此课堂理答是教学的重要组成部分,影响教学的效果,它是课程设置中不可或缺的一部分.