我的心爱之物

每个人都有自己独特的心爱之物,有的可能是一枚精致的书签,有的可能是一辆有趣的小汽车,还有的可能是一件珍贵的毛衣……而我的心爱之物,是那快乐童年的小伙伴——小乌龟。我的小伙伴有一个尖尖的小脑袋;那一双炯炯有神的小眼睛,像是聚精会神地镇守着自己的领地,不许他人来犯。

墨之舞

若把汉字比作梅树,书法就是枝头绽放的墨梅。一笔一画,令人拍案叫绝!一年级时,学校书法社团招募社员,因父母工作繁忙而失之交臂。母亲说,字如其人,练字能提升人的修养,更能激发出人的书香气息。于是,她抓住机会,向老师再三请求,终于让我破格成了书法社团的一株小苗。

对核心素养背景下学校创客教育发展的理性思考

随着新课程改革的深入,中国学生发展核心素养的培养已成为当今素质教育的 重要目标,而创客教育作为学校培养学生核心素养的重要途径正在逐步深入人心.在发展学 生核心素养的背景下,可以通过课程建设、完善评价体系以及提升教师素养等几个方面推动 学校创客教育发展.

十年磨一剑,行走在“学本”的路上--区域推进基于“学本”的“导学”实践

温州市龙湾区以“学本课堂”理念为指引,针对小学语文课堂上教师教得烦琐、学生学得无味的症状,探索研究“学本”支架,尝试建立“导学”体系,基于《小学语文导学指南》,化教为导,化教为学,以研促教,助力教师专业成长,提升学生学业品质。

探索初高中信息技术教材衔接

随着我国科学技术的进步，初、高中的信息技术课程也受到了教育界越来越大的重视。在我国现行的初、高中信息技术教材当中，都是大多以零起点、螺旋式上升的传统知识体系为主，这种情况也引发了初、高中信息技术教材的衔接出现重叠问题，如果在日常教学中处理不得体，很大程度上会造成重复教学，不仅浪费了人力、物力，还浪费了学生们学习的时间。因此，本文就初、高中信息技术教材衔接中所出现的问题进行了探讨。

基于有效评价的初中信息技术课堂教学探究

本文通过Moodle平台的互动评价在教学中的应用实践中的意义和优势，深刻剖析信息技术课堂评价功能的作用和效果，从而克服过分传授知识的误区，更多关注学生参与教学过程的态度，解决问题的能力和创造性，以及获取知识的经验，从完善评价机制上根本推进学生发展和教师进步，从而主动构建“学生乐学、教师轻负”的信息技术教改模式。

给提问来点设计——浅议美术欣赏活动中的封闭式提问与开放式提问

在美术欣赏活动中,知识面广,综合性强是主要的特点。问题设置是否合理,直接影响着思维的激发,情绪的形成,探讨的产生,及观点的呈现。

抵达简约而丰满的境界——例谈《父亲和鸟》教学的理想追寻

语文教学的最高境界，是努力追求用最简约的方法和手段，引领学生走近复杂丰富的语文，让学生学得轻松、扎实，进而幸福地徜徉在语文的道途中。这幸福，我们在教研员曹俊老师的语文课《父亲和鸟》的教学中得到充分的感受。

巧妙引领对话 彰显文本灵性

有效的阅读教学是在民主、平等的对话氛围中，以语言为依托，在学生已有的水平下，教师引领学生对文本的语言、思想、情感、内涵等内容作出的多方面、多层面的自主理解与感悟。如何在课堂中实现有效的阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，让课堂“对话”展现灵动的精彩？以下谈几点策略：

告别低效 寻找出路——城乡结合部初中文言文教学的实践探索

本文分别从教学内容、学生的认知、教学环境、教学目标、教学方法、教学效果等方面入手，对城乡结合部初中文言文教学现状作深入浅出的分析，同时在实践探索的基础上，提出梯次递进、联系古今、调动情感、营造环境等切合农村初中实际、行之有效的文言文教学方法，权作抛砖引玉，以期能利于基础教育课程改革的深入改革和实施。

提高初中班主任管理工作效率的主要对策

班主任工作是学校里重要的一项工作，一个班级是否具有凝聚力，就看这个班级的班主任工作是否得力。那么初中班主任管理工作应该注意什么，应该怎样去努力呢？本文主要从目前初中班主任管理工作存在的主要症结、积极提高管理工作效率的策略这两个方面给予说明。

浅谈小学语文古诗教学路径

不难发现,小学语文课本几乎每一册都设计古诗解读模块,体现了国家对青少年给予了厚望,希望他们能弘扬中国传统文化。古典诗歌言简意深,耐品耐读。在小学语文教学中,教师要以生为本,激发学生阅读、理解和学习古典诗歌的兴趣,指导他们学会学习诗歌的方法,能够在古典诗歌的学习和体悟中获得语文知识和能力,本文就小学阶段学生有效学习古典诗歌的问题进行探讨。

开学了

阳光照耀在窗户上,我睡眼蒙眬地坐在床上, 伸了伸懒腰——今天开学喽! 早早地梳理好发型,看着镜子里的自己,不禁傻傻地笑了。我对自己说：＂新学期,一定要加油!我会用自己的努力换来明天的辉煌!＂

浅析初中科学生活化教学模式

整合初中《科学》与学生实际生活等内容特征，生活化教学模式要求从多个方面运用“生活”，让学生既是探究者，又能及时把科学知识运用到生活中去。本文结合初中科学，对科学生活化教学进行了简单的分析。

超级男生

他们仨都是“重量级”人物，每个都能在体重上绝对碾压你，被我们冠以“超级男生”的美名。超男老大非陈嘉信莫属。他肚子大大的，挺出来，似怀孕的妇女。许多男生总喜欢趁他不注意时拍二下他的肚子，他也不介意。陈嘉信很喜欢阅读，他常常侃侃而谈自己在课外得到的知识，连校长都对他赞不绝口。他的古文也不错，在五年级教《杨氏之子》时，他还用古文写了一段话，成为我们班的古文第—人。

小学英语教学中教学情境的设置

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学英语教学中,创设有效的教学情境能够让课堂更加丰富、有趣,学生学习兴趣更高,参与热情和积极性也会更高,教学质量随之提升。因此,本文首先分析了小学英语教学中教学情境创设的意义,然后探究其具体的创设方法,以供参考。

例谈“学本”视域下的批注“导学”实践

践行学本课堂理念,就要以学生为主体,以学生为本位。批注“导学”注重整体观照文本,从学生的兴趣点出发,采取板块式教学模式,融合对接学习发展点,引导学生展开深度学习,实现从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。

谈针对后进生的有效作业设计

结合科学后进生作业现状，进行针对后进生有效作业设计的研究。在作业设计中讲究方式灵活，激发作业乐趣；讲究立足基础知识，保障作业有效；讲究适量原则，做到质高量精；提倡合作互助，享受成功愉悦。

活动目标的预设对活动实施的价值评析

本文就综合实践活动课程教学中活动目标的预设对活动的重要作用进行了深入剖析，提出了课程包含着课堂、驾驭着课堂，而课堂往往会对课程的完善起到反作用；活动目标的设计越细化，形成的教学过程设计就越一环扣一环、层层推进；活动目标预设和生成是教学过程和课程建设中体现教学机智的最重要的研究活动；教师进行活动目标设计是对学生负责的态度，是教师师德的真正体现等观点。