浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养

数学在当今社会具有举足轻重的地位,学好数学至关重要。然而很多学生觉得教学课堂很枯燥,晦涩难懂,对于数学没有兴趣。这对学生的未来发展有不利的影响,所以让学生喜欢数学,在数学课堂上有反复思考的习惯是十分重要的。所以要让学生养成反思的习惯,能在数学课堂上积极踊跃和老师互动。

浅谈音乐教学中如何体现学生的主体性

如何在小学音乐教师的正确指引下,体现学生的主体性,让学生个人主观能动性更好地发挥出来,体会到课堂教学的快感,本文对此进行了论述。

转变教学策略 让学生自主学习

在＂枯燥＂的数学概念教学中,教师如何调动学生的学习积极性,引导学生进行有效的自主学习呢？这里,笔者就关于数学概念的教学,谈一些本人的看法。

蹒跚

疲惫的母亲从房间里缓缓地走了出来,几天的行程让她彻底没有了精力。走过客厅时,未抬过一次眼皮,只是低着头,有限地望着自己前方的路。我没有注意到母亲的蹒跚,更没有感到她的疲惫,只是坐在桌前,翻开了书。可客厅里奇怪的声音让我无法静下心来读书。终于转过了头,有些许震惊,那仿佛是过去的自己学习走路时的样子。虽说只是残像,但也足够清晰,是自己。

错例研究,打开有效教学的另一扇窗

“失败是成功之母”,失败并不可怕,只要你在失败后意识到错误的原因,为下一次的成功打下基础。在小学数学中也是同样的道理,错题是对于正确的研究,只有在错误和正确中的不断修改才能够拓宽知识,提高教学质量和数学研究的水平。