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Teach-back教育模式在COPD患者中的应用价值
被引量:
12
1
作者
辛洪玉
沈苗红
+1 位作者
董觅佳
毛伟
《中华现代护理杂志》
2021年第15期2010-2014,共5页
目的探讨Teach-back教育模式在COPD患者健康教育过程中应用的临床价值。方法采用方便抽样法,选择湖州市中心医院2018年3月-2019年3月收治的100例COPD患者为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组50例。对照组采用常规健康教育,干预组在...
目的探讨Teach-back教育模式在COPD患者健康教育过程中应用的临床价值。方法采用方便抽样法,选择湖州市中心医院2018年3月-2019年3月收治的100例COPD患者为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组50例。对照组采用常规健康教育,干预组在使用常规健康教育的基础上采用Teach-back教育模式。比较分析两组患者干预前后的COPD评估测试(CAT)评分、血气指标、肺功能指标以及出院后3个月的病情复发和再入院情况。结果干预后,研究组的CAT评分低于对照组,血气分析指标二氧化碳分压(PaCO_(2))、血氧分压(PaO_(2))以及血氧饱和度(SaO_(2))水平均优于对照组,第1秒用力吸气量(FEV1)、第1秒用力呼吸量与用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);出院3个月后,研究组的病情发作次数少于对照组,再次入院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论COPD患者在健康教育中使用Teach-back教育模式能够改善患者的呼吸道症状,提高肺功能、PaO_(2)和SaO_(2),减少患者病情的复发和再入院,优化患者的生活质量,值得临床推广使用。
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关键词
肺疾病
慢性阻塞性
回授法
呼吸功能
慢性阻塞性肺疾病评估测试
原文传递
题名
Teach-back教育模式在COPD患者中的应用价值
被引量:
12
1
作者
辛洪玉
沈苗红
董觅佳
毛伟
机构
浙江省
湖州市
中心医院
(
湖州
师范学院
附属
中心医院
)
心
内科
出处
《中华现代护理杂志》
2021年第15期2010-2014,共5页
基金
2020年浙江省医药卫生科技计划项目(2020ZH042)。
文摘
目的探讨Teach-back教育模式在COPD患者健康教育过程中应用的临床价值。方法采用方便抽样法,选择湖州市中心医院2018年3月-2019年3月收治的100例COPD患者为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组50例。对照组采用常规健康教育,干预组在使用常规健康教育的基础上采用Teach-back教育模式。比较分析两组患者干预前后的COPD评估测试(CAT)评分、血气指标、肺功能指标以及出院后3个月的病情复发和再入院情况。结果干预后,研究组的CAT评分低于对照组,血气分析指标二氧化碳分压(PaCO_(2))、血氧分压(PaO_(2))以及血氧饱和度(SaO_(2))水平均优于对照组,第1秒用力吸气量(FEV1)、第1秒用力呼吸量与用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);出院3个月后,研究组的病情发作次数少于对照组,再次入院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论COPD患者在健康教育中使用Teach-back教育模式能够改善患者的呼吸道症状,提高肺功能、PaO_(2)和SaO_(2),减少患者病情的复发和再入院,优化患者的生活质量,值得临床推广使用。
关键词
肺疾病
慢性阻塞性
回授法
呼吸功能
慢性阻塞性肺疾病评估测试
Keywords
Pulmonary disease,chronic obstructive
Teach-back method
Respiratory function
Chronic obstructive pulmonary disease assessment test
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Teach-back教育模式在COPD患者中的应用价值
辛洪玉
沈苗红
董觅佳
毛伟
《中华现代护理杂志》
2021
12
原文传递
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