说真话 表真情——小学习作教学改革之我见

新课程改革对小学习作教学改革提出了要求，要求学生说真话，表达真情实感，但是，学生往往不会说真话，不能在习作中进行个性化表达。怎样才能让学生在习作中充分弘扬个性，写出真情实感、童趣盎然的作文呢？

学生主体导向的小学作文教学探讨——由一节“真情”作文指导课引发的思考

作文难教，学生作文质量差，一直困扰着一线语文教师。仅以新课标中作文教学的理念为指导思想，结合教学实际，探讨笔者总结的课改“新理念”下作文教学的着力点：趣、情、实、评。希望能供广大小学语文教师教学借鉴，并欢迎大家批评指正。

捉迷藏

在一个天气晴朗的日子里,我和妈妈、姑姑还有表弟一起来到乡下叔叔的工厂玩。还没到厂里,我就听到了机器发出的"咔嚓"声。我顿时兴奋了起来。

白细胞大战

大家好,我是一个扎着可爱丸子头,头戴白色头盔,身披白色战袍的微型战士——中性粒细胞。我是人体白细胞大军中的普通一员,时刻准备着消灭入侵的病毒、细菌、寄生虫等各种邪恶势力。我们白细胞大军可是人才济济,除了我们中性粒细胞之外,还有淋巴细胞妹妹、嗜酸粒细胞弟弟、嗜碱粒细胞哥哥,以及单核细胞哥哥等。我们身怀绝技,各司其职,共同维护着红色长河的奔流不息。

巧用激励语,创和谐体育课堂

“激励语”是目前我们教师普遍采用的一种富有创意和实效的教学方法.本文在笔者亲身实践的基础上,从运用激烈语、教师的作用、学生应具备的能力三方面,明确激烈语在小学体育教学中的重要性;力求探讨出适合小学体育教学有效运用激烈语的策略及一般操作步骤.