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题名初中数学高效课堂之探究
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作者
刘小凤
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机构
浙江省湖州市南浔区和孚中学
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出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第4期0163-0163,共1页
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文摘
在义务教育阶段,初中数学在所有科目中是比较难,逻辑性强,学生学习起来会感觉到很吃力,因此,对于初中数学老师的课堂教学提出了很高的要求,老师需要在相对短的时间内取得较高的教学效率,这是高效课堂的要求,也是教学效率的体现。
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关键词
初中数学
课堂教学
高效课堂
思维转变
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分类号
C
[社会学]
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题名指向思维生长的数学核心概念教学实践与思考
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作者
褚水林
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机构
浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心
浙江省湖州市南浔区和孚中学
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出处
《中学数学(初中版)》
2022年第6期10-12,共3页
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基金
2021年浙江省规划课题“初中数学生长型核心概念课的研究与实践”(课题编号:2021SC233)
2022年浙江省重点教研课题“区域推进初中数学生长型思维课堂的策略研究”(课题编号:04330)的阶段性研究成果。
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文摘
数学概念是数学知识的“根”,数学核心概念是一般数学概念的“源”.数学核心概念教学,要让学生感受学习核心概念的必要性,经历和体验核心概念形成、应用、精致过程,建立概念结构网络,从而理解概念本质及蕴含的思想方法和价值,为学生知识生长、思维生长、生命成长助力.
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关键词
核心概念
思维生长
教学路径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名基于家国情怀培育的项目化学习
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作者
李亚囡
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机构
浙江省湖州市南浔区和孚中学
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出处
《中学历史教学参考》
2023年第17期37-39,共3页
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文摘
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要强化青少年对国家认同感和归属感,民族自豪感和责任感,树立国家意识,认识到实现中国梦关系到每一位中国人。家国情怀强调的就是一种认同感和责任感,培育学生的家国情怀有利于学生深刻地认识到中国梦是每一个人的中国梦,进而激发其社会责任感与使命感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,为实现中国梦而不懈奋斗.
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关键词
家国情怀
国家认同感
项目化学习
民族自豪感
责任感与使命感
爱国主义
归属感
培育学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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