指向思维进阶的小说阅读教学“四融”策略研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中,强调在语文教学中重视发展学生的思维能力。研究小学语文阅读教学中小说这类文体的教学策略,通过支架交融、情境相融、读写互融、语思共融,让思维在情节梳理中走向严谨,在言语对话中走向深刻,在留白艺术中走向创造,在矛盾冲突中走向批判。从而发展学生的思维能力,落实言语实践,提升思维品质。