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提高学习兴趣,孩子快乐学习
被引量:
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作者
张丹
《数学学习与研究》
2019年第3期161-161,共1页
活泼、好动是孩子的天性,可是他们必须老实地在课桌前坐足一节课、两节课……数学课堂上没有花哨的课件、没有动听的歌曲,更没有生动的语言,有的只是烦琐的定义、公式和定理,久而久之,他们会缺乏学习数学的兴趣,更不会快乐、主动地去学...
活泼、好动是孩子的天性,可是他们必须老实地在课桌前坐足一节课、两节课……数学课堂上没有花哨的课件、没有动听的歌曲,更没有生动的语言,有的只是烦琐的定义、公式和定理,久而久之,他们会缺乏学习数学的兴趣,更不会快乐、主动地去学习.于是我想了一些方法来提高学生学习数学的兴趣.
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关键词
学习数学
学数学
学习情境
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职称材料
题名
提高学习兴趣,孩子快乐学习
被引量:
1
1
作者
张丹
机构
浙江省湖州市吴兴区东林镇东林小学
出处
《数学学习与研究》
2019年第3期161-161,共1页
文摘
活泼、好动是孩子的天性,可是他们必须老实地在课桌前坐足一节课、两节课……数学课堂上没有花哨的课件、没有动听的歌曲,更没有生动的语言,有的只是烦琐的定义、公式和定理,久而久之,他们会缺乏学习数学的兴趣,更不会快乐、主动地去学习.于是我想了一些方法来提高学生学习数学的兴趣.
关键词
学习数学
学数学
学习情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
提高学习兴趣,孩子快乐学习
张丹
《数学学习与研究》
2019
1
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