小学英语教学中德育渗透的有效性策略分析

小学英语教学作为义务教育重要组成部分,尤其是我国经济、文化全球化发展不断加快,英语逐渐成为人才培养的基础内容之一.因此,英语教学逐渐在小学教学中占据重要位置,但传统的英语教学过程中侧重于英语知识教学,忽视了学生德育教育.新时期,教育观念已经发生较大变革,作为小学英语老师应该在日常教学过程中注重渗透德育内容,在提升小学生英语核心素养的同时,注重学生德育提升,从而培养出新时期综合素养较高的人才.

发挥课堂笔记的作用

"运用之妙,存乎一心"在教学中带上自己的一颗慧心,巧用课堂笔记这个"泉眼",先让学生"心动",而后"笔动",将文本的言语表达不断内化、创造,更好地落实课程标准中的读写目标,让课堂笔记成为学生学习的助跑器。

例谈少先队主题活动的有效开展

在中小学教育中,少先队活动有着不可替代的重要作用。少先队活动既可以彰显少先队教育的特点,又有利于履行少先队组织职能,完成少先队组织的根本任务。少先队活动只有真正结合主旋律,符合少先队员的身心特点,并将活动目标落实于实践,才能使少先队员在实践活动中获得幸福和快乐,培养他们的集体责任感和社会责任感。文章根据实践案例,从少先队活动主题确定、活动内容设置、活动形式选择以及活动与实际生活的联系等方面入手,提出少先队活动有效开展的方法策略。

巧用评价促品行,品德教学增实效

随着教学改革的发展,学科评价已成为改革的焦点。在小学品德教学实践中,教师应努力探索多样化评价策略,激发学生学习的主动性、积极性,发展学生的潜能,从而提高小学品德学科的教学实效。

把握整体意义关联 促进思维结构发展--大观念视角下“表内除法”单元整合教学实践

基于核心素养的小学数学单元整体教学,即指在大观念思想指导下,以培养学生的学习能力、发展学生的核心素养为目的,根据教学内容在结构上的联系,以数学学科逻辑为依据,把握数学本质和思想方法,对教学内容进行统筹组合,构建整体结构更优化的教学单元,并由此开展单元教学整体设计与实施,从而突出对学生学习能力与核心素养的培养。本文以人教版二年级下册“表内除法(一)”和“表内除法(二)”两个单元为例,谈谈对单元整体教学的实践探索及思考。