论音乐新体系在小学音乐教学中的有效运用

音乐课作为小学教育基础科目的一种,有利于学生良好乐感的形成、思维的开拓及审美观念的培养.音乐新体系教学的核心在于关注学生基本音乐情感体验与活动经验积累,且更注重学生对音乐本身的体验与感悟.文章简要概述音乐新体系教学,着重探讨其在小学音乐教学中的运用,以期推动小学音乐教学水平的提升.

小学生通过陶艺制作提升美术课学习的乐趣

陶艺是一个历史悠久的艺术,其自身曾创造出了许多的辉煌,凝聚着我国各朝代匠人的智慧和心血。在目前的小学美术教学中,教师应该抛弃传统的教学观念,重视学生的陶艺制作,从而提升学生的想象力、构建力,为传统工艺发展传承奠定基础。本文从美术中陶艺的重要性出发,立足于学生整体,对提高学生美术学习乐趣的策略进行了分析,以供参考。

《半截蜡烛》教学实录

一、导演说戏 师：今天这节课，我们来读一个发生在二战时的故事。题目叫做？ 生：半截蜡烛。 师：这是一个剧本，课前你们读过这个故事了吧，我们先来理一理。这个故事的前面有一个舞台说明。告诉我们故事发生的时间是在？

建构科学概念的教学策略探讨

小学科学前概念大多源于日常生活中原有的生活经验和假设，且小学生的大部分前概念都与科学涵义不相一致，学生在系统学习科学知识时，通常不会放弃原有的错误认识。从而对正确概念加以排斥，甚至异化对正确概念的理解。如果得不到及时纠正，它将严重影响科学概念的建构，使学生对一些新知识的认识只停留在表面。因此，笔者在研究实验建构科学概念时，着重探讨了基于学生的前概念水平开展实验教学的策略，下面就此作一些阐述。

培养学生估算能力的3点建议

《数学课程标准》把以往的“几何”拓广为“空间与图形”,并通过“图形的认识、图形与变换,图形与位置、图形与证明”这四条线索展开,同时根据儿童的生理和心理特征,把“空间与图形”的内容均衡地安排在三个学段中,逐段递进。

破茧成蝶——《学会看病》磨课记

[案例背景]去年11月份接到通知,我将作为区第二届教学能手参加"区名师展示活动"。急性子的我马上投入挑选课文的忙碌之中。几经犹豫,最后决定执教《学会看病》一课。因为《学会看病》这篇课文讲的是作家毕淑敏和儿子的一个生活片段,虽然文章很长,

不可能中存在的可能——由“分数与除法”同课同构分析教学内容的有效整合

在一次学校的教研活动中，学科带头人给教研组的教师布置了这样一个任务：对人教版五年级下册“分数与除法”一课内容进行重新调整，把分数与除法的关系，真分数、假分数和带分数等内容整合在一堂课中进行教学，并给出了一定的思路。

多一些“体验”,多一份“理解”——《平行四边形的面积》教学感悟

不久前，笔者有幸参加了《教学月刊》主办的“空间与图形”教学研讨活动，并执教了《平行四边形的面积》一课，经历磨课，感受颇多。

如果我是一滴雨

如果我是一滴雨,我会趴到房顶上,欣赏人来人往车水马龙的城市,看着人们幸福的生活。如果我是一滴雨,我会滋润每一朵花,浇灌每一株草,感受大自然的生机勃勃。如果我是一滴雨,我会躲到树叶背面,和露珠玩捉迷藏,让每一天变得更加快乐。如果我是一滴雨,我要落入大地的怀抱,像宝宝钻进妈妈的怀里撒娇,甜甜蜜蜜!

太婆和江南老宅

一个普通的江南小山村，一个普通的早晨。一缕温和的旧光从老宅的墙缝里透过来，封进客厅。空气中还飘舞着几簇灰尘。91岁高龄的太婆，迎着和煦的阳光，慢慢地走出了老宅。

“数学益智游戏”课程的开发与实践

“小学数学益智游戏”课程是以数学游戏为核心开发出来的校本课程。设置该课程的目的是让学生在参与游戏、体验游戏、感悟游戏、创造游戏的过程中巩固数学知识,提高数学技能,发展数学思维并增强对数学的热爱。文章介绍了该课程的模块和内容,并从课程的研发及课程的实施两方面,介绍了课程研发的感悟。

淡出类型 归于应用——谈分数、百分数问题的教学

用百分数解决“增加百分之几”“减少百分之几”是学生学习的难点，为此教材（人教版六年级上册）单独安排了一节新课进行学习。学习之后，配套作业本中有一道练习题：

摩擦力在捣鬼：我动手，我快乐

两个物体的接触面之间．有一种阻碍物体移动的力，叫摩擦力。相互接触的物体之间，都有摩擦力。提筷子时，筷子与其四周的米粒会产生摩擦力（如图所示）．在重力、拉力和摩擦力的作用下，筷子就把装米的瓶子提起来了。