玩雪

雪晶莹剔透,飘飘洒洒,纷纷扬扬。我和表姐站在窗前,看着地面上越积越厚的雪,心里好不开心!过了一会儿,雪小了,停了。＂玩雪喽!＂我和表姐迫不及待地冲出门去。表姐一下跑到我前面去了。我弯腰抓了一把雪,团成雪球,朝表姐扔过去。雪球并没有砸到表姐,她手中的雪球也向我飞了过来,不偏不倚正好砸到我的脖子里,冷冰冰的。

“儿童化”版画分层教学的探究

儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视,很多国家都根据本国的实际,在中小学及幼儿园开设版画课现行的小学美术教材中虽然出现了关于版画的教学内容,但没有根据学生的年龄段来实现由简到难的教学,且版画的教学内容相对比较零碎,学生无法通过系统的版画学习获得对美术学习的持久兴趣.通过对“儿童化”版画教学的思考和探究,分层制定目标序列,开展三位一体的“儿童化”版画教学,能较好地解决以上问题,使不同层次的学生的动脑(思维)、动手(操作)、动眼(观察)的能力得以发展。