导在关键处 点在愤悱时——阅读教学中“导学单”的设计与运用

导学单是用于指导学生学习的一张菜单,具有告知学习程序、明确学习内容、指导学习方法、反馈学习结果的功能。导学单的预设综合反映了教师对教材的理解与处理能力、对学生学习心理的认识程度和语文学科教学的实践智慧。

心乐同行——对音乐课堂“身动”更要“心动”的思考

随着《音乐课程标准》的实施及不断深化，广大教师都将新的课程理念融入教学实践中，也在努力摸索着前进的方向，尤其是在教学方式上下了功夫。在课堂上让学生动起来不失为一种好方法，它追求课堂气氛的活跃、民主与和谐，尊重学生的主体地位，强调学生是学习的主人。