农村初中引入职教是教育改革与农村经济发展的需要

普通中学完成双重任务的问题,60年代就已提出,但至今学校还是以升学教育为主。前几年,片面追求升学率,愈演愈烈。

对职业高中质量的认识——兼谈学习“再次呼吁为职业教育正名定位”一文的体会

学习了王(艮仲)、饶(博生)二老关于"再次呼吁为职业教育正名定位"(下简称"定位")一文(见"教育与职业"1989年第5期),感到"定位"一文针对长期以来对职业教育"含义"的混乱认识,切中时弊,对当前职业教育有深刻的指导意义。笔者联系几年来对职业高中质量的模糊认识,对照该文后,有豁然开朗之感。

浅谈职业教育的职业性与普通教育的基础性——兼谈对初、高中分流教育的看法

职业教育与普通教育是我国教育结构中的不同的两个体系。它们有着各自不同的丰富内涵和特性。如果把它们混淆起来,不加区别,对指导职业教育的发展和普通教育的改革都是不利的,甚至是有害的。目前,学术界有一种观点,叫'职业教育普通化,普通教育职业化'。这种观点,在教育比较发达、职业教育层次已经高移的国家也许可行,但它与我国当前教育、科技、经济发展水平是不相适应的。笔者认为,恰恰相反,当前我们应该着重研究它们的区别,并根据它们各自的特点。