魔术中的数学

春节是我最喜爱的节日,其中春节联欢晚会是除夕夜不可缺少的视觉盛宴。今年春晚,最让我着迷的是纸牌魔术,我也在电视机前成功地参与了魔术。我在家里跟爸爸一起玩了很多次这个魔术,终于破解了魔术的秘密。以5,7,8,10四张牌为例,为了便于观察,我们把有数的一面朝上。

足球上的数学

周六的下午,爸爸提议我们去小区内的广场上踢足球,我爽快地答应了。来到广场上,我们先玩了一会儿传球,又玩了一会儿带球跑。不一会儿,我们就累得满头大汗,我抱着足球和爸爸坐在长椅上休息。这时,爸爸拿起足球(如图1),问道:“你看,这个足球上面的黑白图案是一样的吗?”“一样啊,都是多边形。”我漫不经心地答了一句。

巧用消费券

周末,妈妈带我去超市购物。在去超市的路上,妈妈说她有许多张消费券,有2张“100元减25元”的,有3张“50元减15元”的,还有1张“20元减5元”的,一会在超市结算时要把消费券用上。我和妈妈来到了超市,超市里很热闹,顾客们都在挑选自己心仪的商品。我们首先看到了爷爷喜欢吃的蛋糕,一个蛋糕的售价是35.8元。

推进教育技术现代化的实践与思考

教育技术现代化是教育现代化的前提和保障,是实现教育现代化的重要组成部分。在面向21世纪的教育变革和创新中,现代教育技术发挥着越来越重要的作用。基于这一认识和现状,笔者以浙江省现代教育技术实验学校实践者的视角,围绕学校现代教育理念的更新,现代教育设备环境的优化,现代化教师队伍的打造,现代化管理体系的建设以及省级课题的整合优化实验研究等举措。

初探“π”的秘密

今天,爸爸教我认识了圆周率π。π是一个希腊字母,读作“pài”。爸爸说:“别小看这个π,它很重要,在以后的数学学习中,你经常会用到它。”我摸了摸头,不解地问道:“这个π到底表示什么数呢?”爸爸在纸上画了一个圆,解释道:“π的大小等于圆的周长(围成圆的曲线的长)除以圆的直径(通过圆心并且两端都在圆周上的线段)的长度,在3.1415926与3.1415927之间,它的小数点后面有无限个不循环的数字。”

吃比萨

今天中午,我和爸爸妈妈一起去吃比萨,我们点了一个12寸的比萨,可是服务员说店里12寸的比萨都卖完了,可以给我们换两个6寸的比萨。我一听很开心,心想:原本只能吃一个比萨,现在可以吃两个了,于是马上点头答应。爸爸好像看出了我的心思,笑了笑说:“这样我们可吃亏了哦!”

长文短教学童话,练讲故事习语言——部编版一(下)《动物王国开大会》(第一课时)教学设计

【设计理念】童话以儿童为阅读对象,运用幻想的表现手法来讲述最贴近孩子生活的故事,使孩子在故事中获得智慧和审美体验。《动物王国开大会》是一个生动有趣的童话故事。作为本册教材中篇幅最长的课文,共有18个自然段,配有5幅插图,围绕如何准确发布通知展开,是'童话'与'应用文'有机结合的语例。故事浅显易懂,该选择怎样的路径展开教学,使学生一课一得?细细研读文本,不难发现。

溯本源,抓“形声”,融生活——部编教材一年级下册《小青蛙》(第一课时)教学设计

【教材分析】《义务教育语文课程标准(2011版)》前言指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。部编义务教育语文教科书一年级以识字为中心的语文课程设置,就是为了让学生掌握识字方法,尽早开启自主阅读。纵观一年级下册教材,两个识字单元有一半的内容与形声字的规律紧密相关。《小青蛙》一文中的'清、情、请、晴。

让意外成为课堂教学的亮点

在信息技术课堂上随时会出现一些意想不到的情况,对有利于实现教学目标,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生信息素养,有利于学生思想教育的资源,教师要因势利导、有效利用,让课堂意外成为教学中的亮点。案例1：师：同学们,我们已经学习了＂画图＂软件的使用,今天老师要求你们画出＂我的家＂,好吗？

如何组织信息技术教学

如何开展中小学信息技术教学是教学信息技术课程教师共同探讨的话题。信息技术课程本质上应是一门工具性课程,从某种意义上说,它甚至是一门培训性课程,最主要的目的是让学生掌握信息技术的基本操作技能和提高获取信息的能力,使学生具备最基本的信息素养。一、课前计划,指导学习行动《礼记·中庸》有言:凡事预则立,不预则废。为了实现学习目标,教师要指导学生自行制定切实可行的学习行动计划,让计划指导学习行动。当然。

找准样例 凸显语用 训练思维——二年级上册《雾在哪里》（第一课时）教学设计

[教材分析]《雾在哪里》是统编教材二年级上册中的一篇科普童话.作者运用拟人的手法,将"雾"这一人们熟悉的自然现象,描述成孩子和世界捉迷藏的故事.课文文体特点鲜明,低段特征明显.统编教材一个很大的特点是"关注思维",对学生思维的训练第一次上升到一个高度.教师在教学时,要试着从教材中拿出一个样例,找准"意趣",落实语用训练,发展学生的思维能力.

破题开篇解“敕勒” 诵读成画习语言——统编教材二年级上册《敕勒歌》教学设计

《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒发了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。开头交代敕勒川位于阴山脚下,接着把天空比作“穹庐”,盖住草原的四面八方,最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图,有静有动,有形象,有色彩。全诗风格明朗豪爽,语言明白如话,具有浓郁的草原气息。

跑步捡垃圾

嗨,同学们,你们喜欢跑步吗?你听说过跑步还可以捡垃圾吗?每个星期六下午,我都会和同学们一起参加户外棒球训练。每次训练前我们都要先进行热身活动--绕着仁皇山的小路“Plogging”,教练说“Plogging”是起源于国外的一种“跑步捡垃圾”的健身方式。每当教练一声令下,热身活动就开始了,我们每个人手上拿着一个环保袋,一边慢跑一边捡起小路两边的垃圾。

一张纸最多可以折几次

今天,我闲着无事玩起了折纸,发现了一个有趣的问题。取一张普通的A4纸,你认为最多能对折几次呢?是十次?还是二十次?事实上,你最多能折的次数不会超过7次。为什么一张纸仅仅折了几次以后就很难再折了呢?让我用所学的数学知识来解释一下:一张普通A4纸的厚度约为0.1毫米,其中一边的长度约为300毫米,对折一次后,纸的厚度为0.2毫米,一边的长度为150毫米。

浅谈信息技术学科教学中的德育渗透

随着科技的进步、时代的发展,信息技术已经普及千家万户,学生信息技术的知识和操作水平也是越来越高。E时代的到来,互联网技术的日新月异,在我们享受海量信息带给我们便利、快捷的同时,由于其开放性和多元性的因素,不可避免地为我们带来了许多负面的影响,对于还处于人生观、世界观尚未完全形成的少年儿童,产生的影响更显著。因此,在小学信息技术学科教学的同时对于学生进行德育就极为必要了。

我学“曹冲称象”

今天是星期天,爸爸妈妈都在家里休息。我们计划一起在家看电影,看电影怎么能少了水果和零食的陪伴呢?我们商量:由我和妈妈负责下楼采购食物,爸爸负责下载电影。说干就干,我们分头行动起来。我最喜欢吃我家楼下那家饭店做的鸡翅了,于是我让妈妈给我买了一些,一共花了20元钱。

依托结构 整体认知——以《四边形的认识》教学为例

数学概念有着高度的抽象性和严密的逻辑性,且概念之间联系紧密。因而,数学概念的建立往往需要依托整体结构。在教学中如何设计教学材料,以呈现概念的整体结构,帮助学生了解概念的内涵以及概念之间的关系,进而深入地理解数学概念?本文以人教版三年级上册《四边形的认识》为例进行阐述。

让更多的“我们”做你温暖的港湾

“我没有办法选择我的出身,目前也没有办法改变我的家庭环境,但所有的‘没办法’都是暂时的,我们每个人的人生总要赢一次。只要我努力,我赢的一定不止一次!”这充满激情和力量的演讲收获了台下热烈的掌声。望着台上自信的小C,我的思绪被拉回到那天……

“思维替代”现象的成因及探究

在教学实践中,学生思维被替代的现象时有发生,如教师思维替代学生思维,具体形象思维替代抽象逻辑思维,优生思维替代差生思维。导致学生思维替代现象的原因是多种多样的,其根本原因是老师对学生学习的主体性认识不够,或者把握不准,问题设置偏离学生的学习起点等等。在教学中如果对这种思维替代现象不重视,将严重影响学生的思考水平。因此,要让学生的思维得到均衡的发展,就必须要有效地培养学生的思考能力。

围绕“耳朵”深体悟 巧玩游戏习语言——《大象的耳朵》(第一课时)教学设计

教材简析:统编语文二年级下册《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事。全文从介绍大象耳朵的样子,到小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病,再到大象的两次改变都围绕着'耳朵'展开,情节有趣,语言生动,插图形象,在大象一次次的改变中告诉我们'人家是人家,我是我'的道理。作为教师,面对这样一篇有趣的童话,该确定什么教学目标,选择怎样的路径展开教学?也许可以从课后的习题中得到启发。