深挖试题内涵 追求解题价值

从一道中考压轴题的“试题赏析”出发，在剖析“解题思路”的过程中，凸显试题所蕴含的核心概念及其外延．通过“优化解法”，建立“数学核心概念”之间的“结构体系”，揭示数学思想方法．利用“试题改编”进行变式训练，提升学生解决数学问题的水平．

培养有序思考能力 积累思维活动经验

有序思考是一种重要的思维能力,它是数学思想方法之一。这种思维活动能够使学生考虑问题有条理,既不重复,也不遗漏,能够优化思维过程,有利于提高学生数学思维的敏捷性,更好地训练和发展学生诸多的思维能力。在数学课堂教学中,可以借助一些具体的活动,如动手操作、画图、列表等,来培养学生的有序思考能力,帮助学生积累思维经验,最终形成良好的数学思维品质。

一道动点路径试题的解法探究与引申

围绕一道动点路径试题及解法进行类比、联想，尝试揭示解决此类问题的一般方法、规律．“追根溯源”，追寻试题原型，通过解题思路形成的探究，构建试题与知识经验的冲突场景，从而突破思维框架，寻求解题新途径，进而优化解法．同时选取部分路径特色试题进行展示及解法的提炼与归类．

基于修订版PEP教材课例谈培养学生思维品质的策略与研究

教师在教学中将学生思维品质的培养放在了关键位置,通过引导学生观察语言与文化现象,分析和比较其中的异同,归纳语言及语篇特点,辨识语言形式和语篇结构的功能,分析和评价语篇所承载的观点、态度、情感和意图等英语学习活动和实践运用途径,帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价、创新等思维方式,增强思维的逻辑性、批判性和创造性,以思维活动推动学生语言能力的发展和思维能力的提升,培养学生良好的思维习惯和思维品质.

让学生说题 促数学思维

作为一名数学教师,除了让学生对知识有较为深刻的理解和把握外,还应促进学生的数学思维,激励学生积极主动地去学习.通过实践,笔者发现让学生说题是促进学生思维的一种有效手段.

少年军校:雏鹰起飞,扬眉剑出鞘

孩子们说：少年军校是一个欢乐的大本营;家长们说：少年军校是一个锻炼的大熔炉;战士们说：少年军校是一个实践的大课堂;老师们说：少年军校是雏鹰起飞的摇篮。＂白雀少年军校＂是白雀学校与驻湖某部队后勤部共同创建的学校德育基地。少年军校以军营活动为载体,通过军营环境的熏陶和一系列军事训练,开展集丰富的思想性、知识性和趣味性为一体的国防教育。

也谈路径最短问题

贵刊在2007年7-8期刊登了宋艳霞的《小蚂蚁呀,你该怎样爬?》文中所涉及"路径最短问题"给了我很大的启发.笔者查阅有关资料后,惊奇地发现"路径最短问题"在近几年的中考和数学竞赛命题中屡屡出现、层出不穷.于是,我将它们稍加整理、归类。

一个结论在反比例函数中的应用

数学教学中,如何将复杂难懂的问题转换为简单易懂的问题？这是我们教师时时面对的课题.笔者认为,及时归纳和总结解题思路与方法,可以有效地避免题海战术,提高学生解决问题的能力.本文介绍一个结论在解反比例函数问题中的应用.

“小河长”护河记

水是生命之源,它孕育了生命,滋养了万物,是大自然赐予我们的绿色财富。新中国成立以来,我国实施了很多保护江河湖泊的政策。2016年,幵始推行“河长制”。从此之后,祖国的每条江河、每个湖泊,都有了它们的专属“守护者”。在这些“守护者”和许多美丽中国行动者的努力下,我国的水污染状况逐渐改善,生态环境越来越好。

为新时代点赞,我是小小宣讲员

一、活动目标 1．通过活动感知党的十九大精神，认识中国梦，引导少先队员树立梦想，努力奋斗。 2．感受祖国的强大，明白个人成长与国家发展是紧密相连的。