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题名影像
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作者
马利云
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机构
浙江省湖州市第五实验中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第9期76-77,共2页
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文摘
随心的阅读和随心的散步一样。自由自在,无拘无束,没有计划,不成系统。行进途中,这里有小河,那里有花香.脚步可任意停留,自随心意。采撷一份芳香,拾起一粒顽石,不必感叹“心为形役”.不必在意收获多少。这就是随心读书的乐趣所在。假期中,我又一次读了商友敬编辑的《过去的教师》中名家忆师的文章。最令我感动的是丰子恺先生忆恩师李叔同。一如第一次读到这些文字那样,不落一字细细阅读。这篇文章,一读再读,我每次都很感动。
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关键词
影像
自由自在
成系统
李叔同
丰子恺
阅读
文章
读书
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名爱与情,青春必修课
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作者
马利云
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机构
浙江省湖州市第五实验中学
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出处
《中国德育》
2013年第12期75-76,共2页
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文摘
著名教育家苏霍姆林斯基有一封写给女儿的信,信的开头是这样的:亲爱的女儿:你的问题使我心情非常激动。今天你整整14岁了。你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了。你问我:"爸爸,什么是爱情?"一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限,愿你幸福。……
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关键词
必修课
青春
苏霍姆林斯基
著名教育家
成年女性
女儿
开头
孩子
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名全程贯彻以生为本理念 促进“以学定教”有效落实
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作者
马利云
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机构
浙江省湖州市第五实验中学
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出处
《课程教学研究》
2015年第6期35-37,共3页
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文摘
教师面对的是一篇具体的课文,要考虑如何确定教学内容并实施教学,如何掌握学情并"以学定教"。为此,应该抓好课前、课中、课后的"三步曲",全程贯彻以生为本的教学理念,关注教学步骤和环节,把握学生的学习实际情况,因时制宜,因势制宜,确定有效的教学内容。
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关键词
教学内容
学情调查
以学定教
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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