提升小学科学单元复习实效性的策略——以教科版《科学》为例

复习是教学的重要环节。在复习阶段,教师要杜绝“死记硬背”“题海战术”等复习方式,精心设计有层次、系统化、趣味性的复习内容和简单高效的策略。具体而言,教师可从科学知识复习、科学实验复习和综合应用复习三个维度进行整体设计,注重理解分析、方法运用和问题解决,提高学生学以致用的能力和科学思维能力。

同伴互助 智慧众筹——基于运用合作对话私董会提升教学质量的案例思考

教学质量是学校的生命线，如何提升教学质量是一所学校既老生常谈，又是重中之重的话题。以往的经验中，在学校层面，教导处抓教学常规、课堂效率、学生作业，还会举行各种单元独立作业和每学期一次的期末考试。学校领导也会在各种大会、小会中反复强调“提升教学质量”这一话题，或是让在教学质量中有突出成绩的骨干教师，在校本研训中交流心得。种种方式，为提升教学质量提供了有力的保障。而合作对话私董会，以心理学中最前沿的后现代理论为基础，颠覆以往陈旧方式，汇聚教师智慧，作为提升教学质量的一种新方式，独辟蹊径，可谓柳暗花明之路。

别样复习,生动课堂

本文从小学数学复习课的价值以及其教学现状入手,分析当前小学数学复习课存在的问题,并根据学生的认知结构与心理特点,构想了＂解决问题＂、＂自主选择＂、＂同龄助学＂、＂互动生成＂、＂实验操作＂五种小学数学教学新模式,实现小学数学教学走＂轻负高效＂之路。

小学数学课堂教学的有效性探究

数学是小学教育中的基础学科，学好数学能有效开发学生的思维。教师教学中，要了解学生的个性特点，创设有趣的课堂情境，引导学生进行自主学习，运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，从而让学生体会数学的乐趣，提高课堂教学效率。