微信读背英语,开创课后天地——浅谈微信读背英语在农村小学中的运用

随着高科技的发展和智能手机的产生,微信在农村家庭的普及率也越来越高.小学英语是一门语言性课程,除了课堂上的知识传授与训练,还需要学生课后花费大量的时间来读背巩固、交流运用.因此,农村小学英语教师应当积极利用微信来辅助教学,保证每天读背量.

微课在小学美术课堂教学中的运用

微课是最近几年来越来越流行的一种教学辅助手段,是新课程发展下的产物。微课的出现,对于推进新课程改革理念,提高教师教学水平以及学生各方面能力的培养都有一定的好处。因此,微课受到了很多教师的喜爱。于是我根据自己的教学经验,简单地阐述微课在小学美术课堂中的应用,意在推广微课的使用,让它在美术课堂中绽放精彩。

小学德育的生活化教育策略

小学阶段除了要进行文化课程的学习,还更应该注重德育方面的培养。不论时代如何发展,品德教育都应该被重视。德育源于生活,因此在开展小学德育工作时,应该融入生活元素,贴近学生的实际生活,将其生活化。本文以德育教育生活化为研究核心,通过分析德育教育生活化的现状,分析有效对策,为小学德育工作提供借鉴。

思维导图在小学美术教学中的运用研究

目前,小学美术教学是枯燥的,而美术是小学教学中十分重要的一门科目。美术来源于生活,生活中处处有美术。教师在教学过程中要转变自身的思维模式,从学生的生活经验和已有知识出发,通过思考中的图形表达,为学生提供创新思维模式,激发对美术学习的兴趣以及学好美术的愿望。本篇文章对思维导图在小学美术教学中的应用进行研究。

以观察记录助推“实用性阅读与交流”的落实--以四年级上册《爬山虎的脚》为例

“实用性阅读与交流”中的“阅读”与“交流”在教学中经常会出现联系不紧密的情况。为解决这一问题,教师需要巧妙地使用合适的学习方式,采用统整的思维进行一体化设计,实现以读促写。在引导第二学段学生展示自己观察自然、探索科学世界的收获时,可以发挥“观察记录”的优势,提高学生获取信息、语言表达的能力,进而助推学生准确生动地习作。

树立新型师生观，共建和谐师生关系

新世纪我们需要的是树立一种情感与知识相沟通的桥梁般的师生观，它既满足教师个体的内在需要。也是学生良好个性及全面发展的要求．良好的师生关系，能创造一个和谐融洽的学习氛围。顺应新课程下的素质教育，注重“以人为本”，发展教师的教与学生的学的统一，真正实现教师的主导作用与学生的主体作用的相互统一。

数学作文有魔力

数学作文是数学学习方式的开发和利用,让学生把有关学习数学的过程、体验和收获及想象、幻想和联想等写成文章,旨在提高学生的数学表达能力、写作能力和解决实际问题能力。