“双减”背景下的高效小学数学课堂

“双减”工作的目标之一就是要使学校的教育教学和服务水平得到进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求。文章结合数学课堂教学实际,从把握教学节奏,提高课堂教学效率;积极改革作业评价,提高评价的有效性;与学生、任课老师、家长等多方联动,合作共赢等三方面阐述“双减”背景下努力打造高效小学数学课堂的做法。

他蔫了

这件事,有趣!令众人欢乐无比,却令他彻底蔫了!数学课上,老师正滔滔不绝地讲着解方程的方法。我正听得津津有味,想着未知数x等于几的时候,突然,一阵妖娆的魔音传来:“本仙女现在要梳妆打扮了,你们都不许偷看哦!”扭头一看,正是我那憨态可掬的男同桌在“沉浸式化妆”呢!他扭动着妖娆的身姿,摆弄着他那圆嘟嘟的脸。其他同学都是“以笔当剑,以尺当刀”,而他,却“以笔为胭脂,以尺为粉扑”,妖娆地“化妆”,周围的同学纷纷被他这一行为吸引过去,笑得快岔气了。

我的心儿怦怦跳

回忆起那一次的综合实践活动现场展示,我的心跳总是不由自主地加速。记得比赛那天,我们提前几分钟来到了舞台的候场区。耳边传来叶老师的鼓励和提醒:“下一个就轮到我们了,各就各位,加油!”虽然天不热,但我的手心已经出汗,额头上也冒出了细密的汗珠。我尝试着深呼吸,一遍一遍地提醒自己:不要紧张,不要紧张!

基于生生互助的班级德育模式略探

互助是一种心理咨询的模式,将其引入德育实践,构建以学生为中心的班级德育模式,有助于德育工作的顺利开展。实施生生互助德育模式的过程中,教师应“组建优质小组,细化互助性德育单元;搭建互助平台,营造互动性德育氛围;渗透自主德育,增强学生的自主性意识;优化评价机制,提升激励性德育效能;反思教育行为,保障学生主体地位”,以此优化德育框架,提升德育效果。

我们队的“小林丹”--可儿

审题要点分析这个世界上没有完全相同的两个人。每个人都有不同于他人的外貌、性格、品质、习惯等特征,只要善于观察,你一定会发现他身上独特的地方,抓住他的特别之处来写,让熟悉他的人读完后,能根据你的描写迅速判断出你写的人是谁。那么,这篇习作该如何构思呢?

情系菊花酒

又是一年重阳节。我坐在灶前,从木柴的烟火气中仔细辨别着菊花特有的香气。我爱赏菊,也爱喝菊花茶。而今天,是我陪奶奶酿菊花酒的日子。妹妹一溜烟儿地从外边跑了进来:“好了吗?好了吗?”她的鼻翼使劲翕动着,踮起脚尖、探着脖子连连张望。奶奶掀起锅盖,霎时厨房里弥散开一阵药材的气味。妹妹到奶奶跟前凑了凑,眼睛睁得大大的:锅里的甘菊、枸杞、当归在沸腾的水里上下翻滚,才露个脑袋又马上潜下去,就像一场热闹的马戏表演。

中秋佳节,投壶铿锵

“但愿人长久,千里共婵娟。”中秋佳节,团圆那是必须的!这一天,不管你在干吗,也不管你离家多远,都一定得赶回家,吃团圆饭。中秋这天刚过中午,大家就忙着为晚上做准备,好痛痛快快过个节。中秋之夜,村庄显得格外静谧,如同月光倒映在湖水中一般美好。院内,大大小小的方桌、圆桌错落有致地摆放着,孩子们那此起彼伏的欢笑声更增添了节日气氛。

一年级下册《识字7》教学设计及点评

《识字7》是人教版小学语文实验教材一年级下册第七组的第一课，其主要学习目标如下。 【学习目标】 1．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。

班级心理辅导活动课 暖身活动的操作策略

暖身活动作为班级心理辅导活动课的第一个环节,它的积极意义被越来越多的心理辅导教师所认同.但在实际的辅导活动中,有些教师盲目照搬一些暖身活动,采用的活动脱离辅导主题,在暖身活动环节花费时间太多,虽然活动气氛热烈,可并未达到预期的暖身目的.如何有效开展暖身活动?笔者通过近几年来深入课堂实践、观摩公开课、与心理教师探讨等,摸索出了一些经验,现就暖身活动的意义、形式和操作策略谈几点自己的思考.

在品德教学中引导学生自主探究

在品德与社会课上引导学生开展自主探究，一方面可以使学生的学习材料变得鲜活，学习环境更加开放，学习方式变得自主、灵活，学习评价更加全面：另一方面培养学生更具有创新精神和实践能力。教师要善于从品德教材中选择研究主题，以学定教，精选资源。

教师要学会“添油加醋”——谈小班品德教学中情感的激发

"尊重学生的个性化发展,崇尚人文关怀,培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。"是小学品德课程的目标。研究表明在品德学科中情感具有巨大的动力功能和调节功能,要让学生在品德课堂中乐于学习、主动探究离不开情感的支持。所以在教学中,教师要以"教"的热情激发学生"学"的热情。从而产生情感共鸣,进而达到知、行、情统一。那么教师该如何"添油加醋",才能让学生的情感活跃起来?随着课堂的进程,我们可以由浅入深地分为三个不同阶段进行。一、"添油加醋"于情感启动时小学生的认知活动在很大程度上时伴随着情绪和兴趣。

我和同桌

【活动设计理念】 心理学研究表明，儿童在社会化过程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。良好的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养、学业的顺利完成以及各学科概念的认知和人格的健康发展。在学校里，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的友好关系会让学生们童年充满快乐，健康成长。本次辅导就是要引导学生体会到同桌之间的交往是双向的，促进学生与同桌友好相处。

科学观察课有效教学三策略——以“微生物”教学为例

科学观察是科学课学习的重要特点，它是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。作为～种基本的认识活动，它贯穿于科学研究的整个过程。但在平时教学中，由于我们对观察课的价值认识不足，受困于材料的选择和呈现，学生往往把科学观察当做“玩”，激情有余，思维不足。本文结合教科版小学科学六年级的《用显微镜观察身边的生命世界（三）》一课，从做足课前准备、明确观察要求、引领学生主动观察三方面来进行阐述，探讨科学观察课中实施有效教学的方法和策略。

暑假了,我想去天津

今年暑假,我特别想去天津.那是因为我看了冯骥才的《俗世奇人》. 最近刚学完课文《刷子李》,我们都被刷子李那神乎其神的刷墙技术所吸引.之后,老师向我们推荐了《俗世奇人》.我如获至宝,不出三天就把书看完了.＂据说书中人物都是真的.妈妈,是真的吗？＂我不止一次这样问妈妈.

永不凋谢的玫瑰——我的王老师

我以前的数学老师王老师是一位优雅女神,走路、说话总是慢条斯理.她会一手漂亮的硬笔书法,会写诗、写文章、摄影、做手工……多才多艺.她上课总是带着浅浅的微笑,远远看去就像一朵静静开放的高贵的玫瑰.可是王老师对我很少微笑,更多的时候她一板一眼,说话也很少.她和我说得最多的一次,却让我颜面扫地.

优化学习活动 促进能力提升——以二年级上册第一单元教学为例

好的学习活动可以激发学生的阅读兴趣,激活学生的思维。教师应精心设计课堂学习活动,让学生真正经历学习过程。以二年级上册第一单元为例,教师可以通过“关联义项,识字学词”“深化探索,阅读实践”“拓展练习,多元表达”等方式,优化学习活动,努力做到思维发展与保持趣味并重,提升学生的综合学习能力。