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创设问题情境 优化课堂教学
被引量:
12
1
作者
吴兴柏
林美琴
《教育科学研究》
2004年第1期41-43,共3页
在课堂教学中创设“问题情境”,是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教...
在课堂教学中创设“问题情境”,是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。
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关键词
问题情境
问题意识
思维能力
政治学科
原文传递
题名
创设问题情境 优化课堂教学
被引量:
12
1
作者
吴兴柏
林美琴
机构
浙江省玉环县玉城中学中学
出处
《教育科学研究》
2004年第1期41-43,共3页
文摘
在课堂教学中创设“问题情境”,是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。
关键词
问题情境
问题意识
思维能力
政治学科
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设问题情境 优化课堂教学
吴兴柏
林美琴
《教育科学研究》
2004
12
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