核心素养下小学数学课堂教学的有效策略

在课程改革进一步深化的过程中,教育部提出应发展学生的核心素养,在教学中落实立德树人的根本任务,同时,北京师范大学林崇德教授对＂核心素养＂这一概念进行了解释,即学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.现阶段,各学校正在积极构建新式课堂,本文将以小学数学教学为例,探讨发展学生核心素养的有效策略.

“图示记录”在小学科学教学中的应用

"图示记录"的合理应用对帮助学生建构科学概念、发展科学探究能力有着事半功倍的作用。本文结合小学科学教学实践,着重从前概念的暴露、科学方案的设计、科学现象的记录、科学数据的处理等四方面着手,总结了几种将"图示记录"应用于小学科学教学实践的方法。

部编教材对低年级阅读教学的探析

学生在小学阶段语文学习的好坏与否,很大程度上决定了学生日后对学习语文的兴趣和语文学习的能力。小学语文教育能够为学生往后的语文学习打下扎实基础,对于学生成长具有不可忽视的作用。在很长一段时间内,小学语文教育一直以考试成绩作为评判学生学好语文的标准。实际上,好的小学语文教育应当是以学生能否在语文学习的过程当中培养出良好的阅读习惯,学生通过阅读是否能够培养和提升自己的交流与沟通的能力决定。本文将就部编教材对低年级的阅读教学的改变,以及如何根据部编教材进行教学设计进行探析。