新课标背景下小学数学大单元教学策略研究

在新课标全面推行后,大单元教学模式也得到了广泛的应用,加剧了学科教学整体格局的转变.作为小学数学教师,应充分了解大单元教学的特点,对教学内容和方式加以优化和完善,充分发挥大单元教学模式的价值.文章简述了小学数学大单元教学的特征,并基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),从确定单元目标、整合单元内容、加强互动交流、开展实践活动、合理设计作业等多维度探究小学数学大单元教学策略.

基于深度学习的小学数学教学策略

深度学习是采取概括、迁移、关联等方式,挖掘以及探究深层的概念与理论,并将其运用于课堂教学中。这不仅有助于学生发现自身的学习问题,学会自主解决问题,而且能转变学生被动学习的局面,发挥学习主观能动性。鉴于此,文章主要对深度学习及其应用价值进行了探讨,并提出了小学数学教学中深度学习的应用策略。

小学数学有效理答策略应用的思考

集教学行为与评价行为于一体的理答是教师对学生学习行为的欣赏或否定,行之有度的课堂理答应该是充满智慧、情感与技巧的,教师应对这一策略潜心研究并在课堂教学中恰当使用以促进扎实、灵气的有效课堂迅速构建。

弘扬中华传统文化——小学语文古诗词课堂教学改革

科技在进步,社会在发展,今时今日我国教育事业 同样焕发勃勃生机。在我国新课程改革的大力推动下,小学语 文课堂教学改革正在如火如荼进行中,其中古诗词作为我国古 代文化精髓,对于弘扬中华传统文化,增强小学生的民族自豪 感意义重大。然而传统教学模式已经逐渐被社会淘汰,因此课 堂教学改革势在必行。

瑜伽砖的介绍与使用

瑜伽砖是瑜伽练习中运用最广泛、最简单、最实用、效果较好的辅助工具,具有便携轻巧、实用安全的特点,在瑜伽练习、舞蹈练功、健身美体和体育课堂教学中广泛运用,是一种值得推广的新兴体育器材。

受水型水钟的制作过程及工作原理

该实验是根据教科版《科学》五年级下册第三单元第三节《用水测量时间》中的“受水型水钟”而设计的改进实验。笔者认为，教材中的实验(如图1所示)，存在几点问题：如何给漏斗注水？如何保证漏斗的注水速度和出水速度完全相同？漏斗下方的出水孔的大小如何确定？漏斗左侧多余的水需要接水容器，比较麻烦。由于泡沫塑料块上面的木杆及有齿部分长度的限制，该水钟只能测量比较短的时间；由于泡沫塑料块受到的浮力比较小，木杆与齿轮之间的摩擦力会影响到结果的准确性。

“双减”背景下的实验改进——以“探究浮力的大小”实验为例

科学实验的发现更多的是受实验材料的影响,学科教师需在实践中优化实验材料,以此来促进课堂的高效。聚焦实验,发现实验中的问题,针对性地改进实验材料,在实际教学中应用检验,再挖问题,精益求精,不断地发现实验中的问题,不断地改进材料,最终达到教学目标,真正体现课堂教学的“双减”。

以评促读:逆向教学设计理念指引下的名著阅读——以五年级下册“快乐读书吧”为例

理解经典人物形象,是名著阅读的重要内容。教师可在逆向教学设计理念的指引下,围绕人物,先确定预期阅读目标,再对检测阅读效果的评价任务进行精心设计,最后开展相关学习活动,观照学生的阅读过程及其结果,进而让学生充分理解名著人物,深化对名著的认识。

英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用

在小学英语教学中,充分利用绘本教材进行知识的传授,帮助学生进行提升英语阅读能力,是一种比较积极有效的英语教学方式。目前,该方式已经受到越来越多教师的重视,运用范围也越来越广泛。但在运用的过程中须合理选择英文绘本资料,同时注重绘本的知识性和趣味性,强化小学生对英语知识学习的兴趣和对英文的阅读能力,帮助学生培养良好的阅读习惯,提升小学英语教学效率。

PEP《英语》四(下)Unit 1 My School Part A Presentation and Practice

教学过程Step 1.Look and say T:We like our school,so does our friend,Mike.(PPT呈现Mike及音频:I have a new school.)Wow,Mike has a new school.What's in his new school?Let's go and have a look.