能性训练在中学体育教学中的应用研究

随着时代的不断发展,人们对健康越来越重视。在初中体育课堂中,教师也越来越注重学生的身体健康,将功能性训练引入初中体育课堂,是教学的大胆尝试和创新,接下来,我就给大家分析一下什么是功能性训练,功能性训练对初中生有那些帮助,还有就是如何将功能性训练科学的引入到中学体育课堂上。

谈初中学生数学“课题学习”的指导策略

“课题学习”作为初中数学四个领域之一，是新课程标准的一大特色，这种新型的学习方式，其实质是一种解决问题的数学活动。但在教学中如何开展好、实施好这一学习活动呢？本文结合具体的教学实践，认为可以从以下几点对数学课题学习进行具体指导：一、激发学生对数学“课题学习”的热情。二、引导学生对课题学习的选题指导．，三、加强对学生做课题过程中的指导．．四、注重对学生进行课题总结的指导。通过县体的指导，让学生逐步积累运用数学解决问题的经验。

化学课堂中挖掘“教学点”的策略

教师在进行课堂教学设计时，应树立“以生为本”的全新的教育教学理念，充分挖掘教学过程中的导人点、质疑点、动态点、意外点、思维点、创新点等教学点，构建生本课堂的课堂教学模式，让课堂教学过程成为师生互动、生生互动的学习过程，达到有效提高课堂教学效率的目的。

教研组开展校本教研的行动策略

在教育教学活动中,我校以课题研究为抓手,积极推进校本教研建设。我们尝试创建了一种能体现教研内涵的实践模式,即"以解决问题为目标,以课例分析为载体,以科学的课堂观察为手段,以行动研究为主要研究方式。"为教师的实践提供了直接的示范和指导。在教研活动中我们逐步形成常态并不断追求特色,促进校本教研与"有效教学"研究的整合、与教育教学生活的融合。

浅谈数学课堂教学的提问

《数学课程标准》明确要求在数学教学过程中教师是引导者,起主导作用,学生是学习的主体,是要学生主动地、自觉地去学习。所以,现在教师的"教"和过去不同,现在的"教"是引导学生主动、自觉学习,而不是被动地接受。我们不得不重新审视数学教学的过程,尤其是教学过程中提问这一环节。

优化初中英语课堂教学

素质教育是我国当前教育的主体。我们应在英语教学中实施素质教育。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法组合,优化学生的自我意识和竞争意识。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。

浅谈如何在唱流行歌曲中品味“语文味”

现在的中学生只注重音乐意义上的歌曲,大多以流行歌曲的曲调、浅浅的哲理歌词来舒缓情绪。为了听歌而听歌,为了追随潮流而听歌。他们往往忽视文化、语言意义上的歌词,他们往往肤浅地听音乐,俗气地解读歌词文本。忽视品赏歌词语言中抒发性灵的成分,忽视流行歌词背后所承载的中国文化,简而言之,忽视"语文味"。

提高初中信息技术教学有效性培养合格人才

作为一门新兴的学科，信息技术课堂教学现状并不理想。为了提高初中信息技术课堂教学的有效性，有必要对初中信息技术课堂教学的现状进行分析，探讨提高教学有效性的方法。

在课外活动中体验科学探究的乐趣

在课外活动中让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生探索精神、实践能力以及创新意识。体现新课标"立足学生发展"的基本理念,课外活动又是课堂教学的提高和展开,它不是课堂教学的重复,而是以大自然为对象,对课堂教学的延伸和补充,提高学生对科学学习的参与度和兴趣,同时促进课堂教学的有效性。

感悟初中英语写作教学

初中英语新课程标准明确提出教师要培养学生的＂听说读写＂语言技能,而＂写＂是最高层次的。但目前初中生英语写作能力较差,中考的书面表达题历年来是学生得分最低的一题。对此,笔者提出一些教学策略及指导学生写作的措施。

黑白棋AI设计探究

与博弈有关的算法近年来取得了巨大进步,将这些算法应用于黑白棋AI设计可以带来显著的效果。该文所述的探究中,将传统的AI算法针对黑白棋做一些有效的改进,并使用MCTS搜索、机器学习等方法,很大程度上提高了AI的水平。

如何突破初中英语教学瓶颈

英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。也就是现在所倡导的“素质教育”问题。英语，作为一门语言课，教师如何教，引导学生如何学？这是目前要求每住教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题。本文就如何突破英语教学中经常出现的问题谈谈自己的看法。

找准教学基点 精准任务设计——由两堂英语课引发的思考

我们一直在探索构建高效的初中英语学习型课堂，但从课堂实际及学生的英语学习效果中，我们发现了许多问题。本文从最近发展区教学理论出发，探讨高效学习的形成。最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。而高效的教学课堂应以消除这一差距为教学目标。笔者认为教师应充分认识学生的最近发展区．做到精准设计教学任务。

初中语文体验型阅读教学模式的构建

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教师要摒弃烦琐分析和抽象的说教，把阅读的主动权还给学生，且要努力提高学生主动阅读的兴趣，体验型阅读教学就是一种有效的方法。体验型阅读教学正是顺应了新课程的思想，它尊重学生的个性解读，让学生获得阅读的主动权，学生在积极主动的情感活动中体验、感悟文本，享受阅读带来的快乐。在学生积极体验的过程中培养学生学习语文的能力，提高学生的人文素养。本文从体验型阅读教学的理论基础及其渊源加以分析、总结，希望将体验型阅读作为一种阅读教学策略或方法提出，能为语文的教学实践提供有益的启示。希望能够籍此依托，探讨阅读教学的新思路，提高阅读教学的质量和效率。

重视学生参与优化美术教学

引导学生主动参与学习活动，使学生在学习美术的过程中学会思维，这既是实施素质教育的关键．也是当前中学美术改革的核心问题。因此，本文从置身情景、置身活动、置身媒体、置身音乐这四个角度，来调动学生学习美术的积极性，从而优化美术教学。提高教学质量。

如何发挥数学作业的作用

怎样让学生掌握数学的高度抽象性、遵从逻辑规则以及不断创新的特征,真正理解和巩固记忆,课后的作业练习是数学教学诸环节中非常重要的一环。本文对如何发挥数学作业的作用,在作业的布置、要求和批改方面进行了初步的探索和思考。

初中光学教学的几点思考

作为初中物理学中经典和基础性知识,光学部分的教学极为重要.但在实际的教学过程中,却发现有许多学生在光学的学习过程中遇到了一些困难,如果这些知识点处理不够好,很可能会极大地打击学生学习的积极性.因此,应该有效地解决学生在光学教学过程中存在的几个难题.本文主要从实验教学策略、教学方法两方面落实,去思考初中科学光学内容教学.

校长该不该进课堂

校长进课堂是中小学校的传统。然而现在有的学校校长,因公务繁忙,却不教课,也很少进课堂,以致他们对课堂教学的情况若明若暗,说话办事,不能够让一线教师心服口服。近日,本刊编辑特邀请内蒙古翁牛特旗乌丹第五中学校长赵国军、浙江省瑞安市东山中学校长高明永、江苏省扬州市邗江区公道中学校长沈文涛,就校长该不该进不进课堂,如何进课堂等问题,进行了座谈。

发扬温州精神 激活英语教学

本文试图从温州精神的解读入手,用一位英语教师的视角解析＂温州精神＂,根据初中英语的教学所感,运用＂温州精神＂于英语教学实践中几点尝试。

需要爱,更要爱得清醒

教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。人的心灵世界自有它一套运作的规律,要能真正征服一个人的灵魂,不仅需要爱的力量,更需要爱的清醒。一、爱到痛处才是爱——让爱成为需要每个人的一生,都会有脆弱的时候,在生活、学习及成长过程中,都会产生强烈的心理需求。这时,一个微笑、一个眼神、一句鼓励或安慰的话,都会震动他的心灵。这时,师爱的价值才体现得淋漓尽致。