“精诚”铸校,提升办学品质——瑞安市第四中学创建浙江省现代化学校的实践

创建现代化学校,对学校来说是全面提升办学水平的重要机遇,也是在新形势下推进立德树人、不断提高教育教学质量的重要手段。瑞安市第四中学在创建浙江省现代化学校的过程中,以“做人惟诚,做事惟精”为办学理念,在校园文化和课程建设上形成了自己的特色,提升了学校的办学品质。

英语文学作品“三维进阶”多轮续写教学模式与实践

长期以来,续写教学是高中英语教学的难点。多轮续写教学实践研究构建了英语文学作品“三维进阶”多轮续写教学模式。本文结合课例呈现了该模式在准备和实施两个阶段的具体实践举措,并利用实施成果对其有效性进行说明,旨在探索提升高中生英语续写能力的有效途径。

“生本化”化学校本课程的开发与实施

为破解当下校本课程“内容浅”“学科本位重”“解决实际问题能力培养弱”的不良现状,提出了运用“六化”提高课程开发与开设质量的行动策略。一是创新“项目设计”促成国家课程校本化,二是开发“三化课程”落实课程选择生本化,三是整理“散课资源”推进课程开发系统化,四是实施“错时走班”满足课程选择多样化,五是构建“认证体系”确保课程开发精品化,六是搭建校级“管理平台”保障课程开设常态化。

普通高中推进智慧学校建设行动策略

智慧学校是在教育信息化和数字化校园的基础上,以计算机网络技术为手段,以移动终端设备为载体建立起来的。建设智慧学校要以学生的全面发展为目标,尊重学生的主体性,立足学生的发展需求,为师生提供丰富的资源和便捷的服务。建设智慧学校,学校要加强对教师的培训,提升技术能力,为智慧学校管理奠定基础;教师要提高自身的主观能动性,利用智慧科技,提高教育效率;学生要合理利用科技设备,为自身发展服务。

探究“自由落体运动的规律”的四个实验

自由落体运动是自然界中一种常见的匀变速直线运动，如何通过实验来探究它的性质和规律呢？我们可以设计不同的实验方案，应用不同的实验器材．从多角度去探究、思考，以全面提高学生的创新能力和灵活运用知识的能力。本文针对“自由落体运动的规律”的实验，做了一些探究。

建设智慧校园的实践行动

以网络技术为手段，基于移动终端的智慧校园建设是当前学校新一轮发展的抓手。建设智慧校园要做好顶层设计“智慧学校”行动方案，并且围绕智慧校园建设的四项重点工程展开，以学生为本，持续推进智慧校园建设。

高三英语写作教学中的任务设计

原高中英语教学大纲和考试说明对高中学生写作的要求比较简单：用100个词左右或10个句子来表达规定的内容。该要求提供情景的形式也较单一，很容易造成学生作文话题幼稚、形式单一等不良后果。与之相比较，新课程标准从写作本身和学生的特点出发，把高中英语写作界定为真正意义上的写作。新课程标准对8级(即高中阶段)写作的目标要求如下：

《论语》选读 因材施教

叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”07年在温州新课程培训大会上，张新强教师也说：“教材依然是例子。”这在《论语选读》教材上体现得尤其明显，因为教材本身就是《论语》的一部分节选，我们的教学也就是通过这些节选的内容来让学生走进整部《论语》，走近孔子。所以《教师用书》中也特别提出：“为了实现课程的教学目标，

谈传统文化向中学语文教学的渗透

一 中国曾创造过独步世界的灿烂文化,然而近代以来,中国政治、经济的衰落也带来国民对传统文化的不自信.五四新文化运动在思想解放上固然功不可没,但对于传统文化的发展可以说是一种残酷的隔断.

高中英语写作教学中的无效现象

随着新课程改革的深化,英语写作教学课堂活动的有效性备受关注。在高中课堂教学实践中仍然存在着一些低效、无效甚至是负效的现象。本文以高中英语写作教学课堂活动为基点,从话题导入、快速阅读、小组讨论、初稿写作和初稿评改等方面对无效教学现象产生的原因进行案例分析,并提出相应的对策。

高中美术鉴赏对学生审美和创造能力的培养

在高中美术鉴赏教学中，以引导学生创新精神、培养学生创造能力为主线开展课堂教学。美术鉴赏课从鉴赏到创造精神的诱导、创造能力的开发，都是为培养学生、引导学生创新精神而设计的，而健康的审美观、积极的观察方式和敏感独特的视觉思维是艺术创作的基础。

中学历史教学中的问题设计

问题教学作为开启学生思维的行之有效的教学方法之一,是体现教师教学艺术与教学机智的核心。而问题是问题教学的核心,问题质量是问题教学能否有效的关键。问题的设计要遵循科学性和实效性、层次性和量力性、新颖性和启发性的原则,并由此提出四方面的设计策略。

高中英语教学中的行动研究

行动研究的目的是通过教师的不断反思,解决课堂教学中的实际问题,提高自身教学能力和教学评价能力。开展行动研究,是解决课堂教学中问题的过程,也是教师发现自我和解放自我的过程.

自我评价在高中英语学习中的应用

自我评价能促使学生进行积极的学习。本文讨论如何结合各种课型,采用反思式、反馈式、启发式和发展式自我评价,引导学生进行自我评价。

学生阅读能力培养初探

在日常的语文教学过程中，笔者发现一些中学生读的书不能说太少，可是语文基础知识和能力却不敢恭维，究其原因，阅读效果差是一个重要方面。本文拟从读者阅读心理方面作些探讨，也许有助于我们提高对学生阅读能力的指导水平。良好的阅读心理包含三个方面：追寻语意的热情；联想和想象习惯；冷静的分析和评述的习惯。

中学英语学习策略的研究

在新课程标准中，学习策略是组成课程目标的五大内容之一。学习簟略建立在学习方法之上，是对学习方法的最佳选择和有效运用。学生要获得理想的学习效果。就需要教师对其进行学习策略的正确指导。

近几年高考短文改错分析

高考短文改错是考生失分率较高的题型之一。为了提高解答短文改错题的准确率,了解和掌握该题型的特点是十分必要的。为此笔者以近几年浙江高考短文改错题为例,从以下几方面对此题型进行了分析。