新课标下中学英语阅读教学存在的问题及对策

笔者结合教学实际,对新课程背景下的中学英语阅读教学进行探索和实践,发现阅读教学中存在的许多问题并提出了优化对策。

新课程标准下的小组合作学习

新课程标准明确了教学模式上以学生为中心,强调学生的参与和体验,强调发展自主能力和合作精神,而小组合作学习是其中提高学习效率有效的方法。本文就谈谈在新课堂教学过程中的小组合作时遇到的问题及成因和解决对策进行探讨,来推动中学英语教学。

探究新课程标准下的初中英语词汇教学

新目标英语教材词汇量增加,给教学加大了难度。本文分析了新课程理念下的中学英语词汇教学的状况,旨在引导学生充分认识词汇学习的重要性,帮助学生掌握词汇学习的方法和策略,培养学生学习英语的兴趣、积极性和主动性。

谈如何给学生自主学习以时间和空间

本文通过我的"风"、"物质的导电性中检测物质的导电能力"、"影响导体电阻大小因素"课堂教学设计和结合目前教学普遍存在的问题谈如何给学生自主学习以时间和空间。

谈谈教学中的生成

动态生成式教学法是指课堂中不能机械地按原先确定的思路开展教学，而应根据学生的学习情况灵活调整，生成新的与原计划不同的教学流程。“生成论”的教学观不仅关注教学过程的“流程”，更关注教学过程的“变”。因为“生成”的核心是强调发展和创造。“预设”和“生成”是矛盾的统一体，英语教学既需要预设，也需要“生成”。

为飞鸟加油

抬眼望天的那一瞬间,才猛然发现那一只飞鸟已深深地刻入我的眸中。——题记灰色的天,黑色的云团,仍是一贯的风景,我微仰着头,只恐眼泪就这么不自觉地流下。