在思想品德课中培养学生创新意识和能力的思考与实践

本文从创造宽松的课堂氛围、创设引导创造思维的问题、构建以学生为主体的教学方法等几方面,介绍了如何在思想品德课中培养学生创新意识和能力的教学实践经验。

认知—明理—导行——“三步走”教学模式在思想品德教学中的应用

在思想品德教学中,如何实施思想品德教学,提升学生的思想品德素质,已越来越被人们重视。笔者结合教学实践,侧重于初中思想品德课如何实施这一教学模式做了一些探讨,构建了＂认知—明理—导行＂三步走教学运行模式。本文从对教学模式的认识、课堂教学实践、反思三方面进行了论述,它对学生树立正确的思想导向,指导学生的道德行为,促进学生思想品德的健康发展,都迈出了有意义的一步。实践证明,这是一种既能充分体现学科教学需要,又行之有效的教学模式。

发挥实验教学有效性 提高学生实验能力

提高学生实验能力是实验教学的重要内容。提高学生实验能力不是一蹴而就的，因此我们要从日常的实验教学活动做起，从基础入手，做到“润物细无声”。本文结合教学实践浅谈如何提高学生的实验能力。