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发展推理意识 培育时间量感——“时间在哪里”综合实践教学案例分析
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作者 金文钦 白雷 《数学教学通讯》 2024年第13期6-8,16,共4页
在“时间在哪里”主题活动教学中,教师借助常见的生活情境,将时间与学生熟悉的生活事件相联系,通过推理与反思,进一步巩固学生对时间的认读、理解钟面上时针与分针的动态联系和计算经过时间的方法,发展时间量感,感受度量原理的一致性。
关键词 主题活动 时间量感 综合与实践
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