小学音乐教学中的情境创设探讨

创设情境教学不仅有利于提升学生学习音乐的兴趣,而且对丰富学生的想象力有着极大的帮助。因此,文章通过情境创设对小学音乐的教学方式进行了深入的分析,通过这种方式,为小学音乐教学工作的持续开展提供更多的帮助。

例谈小学生符号意识的培养途径

符号是数学表达和进行数学思考的重要形式，可以帮助学生简明地表达数学思想，从而简化数学运算或推理过程，加快数学思维的速度，促进数学思想的交流。文章结合具体课例，论述了符号意识在小学数学中的重要性以及符号意识培养的途径。

小学数学家庭作业设计的有效性初探

家庭作业是课堂教学的延伸和拓展，是学生巩固知识、形成技能的主要途径，也是培养学生自主探索、勇于实践的精神的重要手段。但目前，小学数学家庭作业的设计存在一些问题，主要体现在作业只重数量。不重质量，没能满足当下素质教育的要求。在分析小学数学家庭作业的现状以及问题后，文章提出了设计层次性、游戏性、实践性、针对性、开放性作业的策略，以提高作业的有效性，促进小学生自身数学能力的提高。

开展有效复述训练，培养语文核心素养

复述是语文教学中的一项重要内容，是学生学习语言知识，培养语言能力的过程。复述能够帮助学生提高语言理解能力、提高语言表达能力、发展学生思维。但目前的小学语文教学中，复述成为一块“鸡肋”，学生的复述能力得不到发展。教师在课堂上应加强对复述方法的指导，让学生在复述实践中发展语言能力。

建构主义理论建构下的探究式小学科学教学

“建构主义理论”的理念是以建构主义学习理念与教育理念为主，在小学教育阶段可以发挥比较重要的作用。从理论的角度来看，建构主义理论可以更好地满足学生的心理发展规律，并且也非常符合小学科学的教学需求。对此，文章以小学科学教学为例，探讨建构主义理论建构下探究式教学方法，希望可以为其他教育者提供理论性帮助。

基于生本理念的小学数学课堂教学有效性分析

生本理念是一种全新的教学理念，要求以学生的发展为教育前提，教师在教学过程中从学生的角度出发，改进和创新教学方法，为学生提供个性化的教育教学过程。小学数学是一门重要的基础课程，直接影响着学生的数学能力和以后的全面发展。文章阐述了生本理念的理论，并分析了基于生本理念的小学数学课堂教学的有效性。

追求简化，打造简约的美术课堂

筒约的课堂就是以简洁明了的形式去体现深刻丰富的内容。课堂的教学环节设计可以简单一些，更多地关注学生在课堂上想什么，要给孩子留下足够的时间和空间，真正与学生形成心灵的对话和交流。这样的课堂，是教师教学气度的呈现和教学智慧的结晶。文章以作者自己的教学实践为例，从四个方面论述如何打造简约高效的美术课堂。

如何在小学数学教学中培养学生计算能力

众所周知，计算能力是学好数学的基础能力，在小学数学教学中有着不可代替的作用。在小学数学教学中培养学生的计算能力成为小学数学教师必须完成的工作任务，足见学生计算能力对数学学习的重要性。学生的计算能力并不是一蹴而就的，而是经过长时间学习和锻炼培养出来的，所以教师要在每一堂数学课上对学生进行计算能力培养，进而提高小学数学课堂的教学效果。

未来的房子

未来是怎样的？想必大家都曾想象过吧!一件冷暖自知的魔术外套,一块自动吃灰尘的清洁玻璃,一条可以滑动的遮雨马路……必将出现。随着科技的发展,我们的未来生活肯定会有翻天覆地的变化。

论多媒体技术在小学数学教学的应用

多媒体辅助教学能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的教学情景,使学生眼、耳、口、手等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中,激发学生的学习兴趣.在数学课堂教学中有利促进学生综合能力的运用与培养,全面提高学生各方面的素质,大大提高课堂教学效率.