立足山区中学实际 实施研究性学习

在《普通高中课程方案（实验）》中已经明确地将“研究性学习”作为普通高中的必修内容。现在所倡导的研究性学习课程不仅仅是转变学习方式，而且是通过转变学习方式促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生的独特个性和兴趣爱好，具有一定的开放性，为每一个学生个性的充分发展创造空间。因此研究性学习课程洋溢着浓郁的人文精神，体现着鲜明的时代特色，更可以解决传统教学中遇到的很多问题。

高中班主任德育工作的实效性研究

科学教育学的奠基人赫尔巴特说：“道德被普遍地认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”在高中阶段的教育工作中，班主任的德育工作显得尤为重要，它不仅很大程度上决定了一个班级的班风和学风，而且也能使高中学生在耳濡目染中塑造出高尚的品德和健康的心灵。要完善高中班主任的德育工作，首先要求班主任能够深刻地理解德育工作的重要性，知道怎样在高中学生中正确的实施德育工作。

校园管理之手机篇

随着经济的不断发展,国民的生活普遍得到了巨大的改善,手机也已经从当年的高不可攀转变为几近人手一部。我国有着超过7亿的手机用户,这里面就有大量的中学生。随着学生群体手机拥有量的上升,校园的管理便出现了一系列随之而来的新问题,令老师们头痛不已,怎么办?禁不如导。

对蒸腾作用的初步探究

组织学生设计简单易行的实验研究了几种内外因素对蒸腾作用速率的影响情况,结果表明:不同植物的蒸腾速率不同;叶面积(叶数)越大蒸腾速率越大;在一定范围内蒸腾速率随温度升高而增大;光照条件下比黑暗条件下蒸腾速率大。

关于脂肪检测实验的改进

检测脂肪实验用有机溶剂如丙酮作为提取液，用涂抹法代替徒手切片法进行改进。

浙科版教材中酶的三个实验

新的一轮课程改革特别注重实验教学，以求培养学生的创新精神和实践能力，使他们养成严谨的科学态度。普通高中课程标准实验教科书生物学教材比以往版本多出很多实验和课外探究的内容，以体现倡导探究性学习的课程理念。我们在教学实践中发现浙江科学技术出版社的普通高中课程标准实验教科书生物学教材（以下称浙科版教材）个别实验可操作性较差，或者实验现象不是非常明显，笔者深入思考，下面着重讨论与酶有关的几个实验，并尝试着对其进行改进。

用黑藻做生物实验

1黑藻简介黑藻（Hydrilla verticillata）属于水鳖科,为多年生沉水草本,茎纤细,多分枝,叶3～6枚轮生,无柄。花小,单性,腋生,雄花有2～3cm的花梗,雌花无梗。果呈圆柱形,长约7mm。

两个实验的另类方法

实践中发现某些生物实验可以不走寻常路,实验过程反而更增趣味性。质壁分离实验选用不同的材料可以得到不同的实验现象,还原糖鉴定实验的加热方法不同实验现象相差无几。

生物学显微实验教学探索

在传统生物学显微实验教学中,通过数码相机或摄像头与显微镜的结合,实现了较好的教学效果。

浅谈高中数学教学中更好地融入建模思想

随着教育事业的发展与进步,在高中数学教学中融入建模思想成了当前高中数学教学的重要任务之一。将建模思想融入到当前高中数学教学中,可以调动学生学习数学的积极性,在学习中可以运用数学的思维看待、并且解决所遇到的问题。此文章就是解释怎样在高中数学题中建立模型,并且阐述建立模型时需要注意的事项。

废旧电池对几种植物的影响

组织学生通过研究废旧电池的浸提液对绿豆、萝卜种子萌发的影响,通过无土栽培法研究废旧电池的浸提液对芫荽幼苗生长的影响,结果表明:废旧电池的浸提液对绿豆、萝卜种子的发芽率、胚根有抑制作用,对芫荽幼苗生长也有抑制作用。

空间直角坐标系

本文笔者在空间直角坐标系的整个教学过程中，采用启发式教学方法，内容由浅入深、环环相扣，不仅使学生在学习过程中了解了知识的发生、发展的过程，也使学生尝到了成功的喜悦，对于增强学生的学习信心，起到了很好的作用。

观察质壁分离现象时会受叶绿体影响吗?——对2014年高考全国课标理综卷Ⅰ第4题的讨论

1题目下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（B）A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素。

究竟是“蒸汽”还是“蒸气”?——对人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》的讨论

1问题夏祥斌人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》P．16有“高压蒸汽灭菌”，P．72提到“水蒸气蒸馏法”。究竟是“蒸汽”还是“蒸气”？文中的“汽”与“气”能否混用？

生物学中的成语故事 成语中的生物学知识

（宋）苏轼“文与可画云当谷偃竹记”：“振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵即逝矣。”兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷；也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

人教版高中生物学必修部分“新”名词

人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书（以下简称新教材）中有很多“新”的名词，有些是《全日制普通高级中学教科书（必修）》（以下简称老教材）中没有的，如胞间连丝等；有些是老教材中就有的，只是经过改头换面而已，如胞吞、胞吐等。本文依照教材顺序将这些名词摘录整理出来。

诗词中的生物学知识

1霜叶红于二月花 出自（唐）杜牧的《山行》。 “红于”说明霜叶的红是春花所无法匹敌的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。枫叶流丹，它比二月的春花还要火红!诗人通过这一片火红，看到了春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。