中职市场营销教学中情境创设的应用

市场营销是一门实践性很强的应用学科,而且生活中营销与我们息息相关。本来,这样的课程应是趣味盎然,极富感染力的。然而当前,我们的很多市场营销课呈现的是"教师讲的天花乱坠,学生听得昏昏欲睡"这一另类情景,这种情况能不能得以改变呢?本文就是从这个角度阐述情境创设在激活课堂,提高教学效果方面的作用及创设情境时应注意的问题。

丰富教法，提高中职会计教学的有效性

随着我国与国际接轨的步伐加快，市场竞争日益激烈，传统枯燥的填鸭式教学已不能适应时代对教育发展的要求．如何激活课堂，点燃学生的学习热情，提高学习效率，已成为搞好会计教学需要认真解决的一个重要问题。本文就如何解决这个问题，提出了营造轻松授课氛围、开放式教学、实物教学的解决方法。

巧设课堂情境，激发学习动机

英语课堂讨论是教师与学生共同构建的一种教学行为，其主要目的是活跃课堂气氛，增加学生讲英语的机会，增强学生讲英语的自信心，从而提高其运用英语进行交际的准确度和流利程度。英语课堂讨论不同于简单的师生间问答，它是生生之间、师生之间在一种平等、民主的课堂氛围中，通过对话探讨开放式的问题。那么，如何更好地激发学生的学习动机呢？

让课堂活起来，让学生动起来

在传统的会计教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。它表现为：一是以教为中心，学围绕教转；二是以教为基础，先教后学。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。正因为如此，作为一名会计教师应在课堂教学上下功夫，让会计课堂充满生机，让学生从学习中获得快乐。

浅议珠算课的教学方法

一、提高认识,培养自信 在电子计算机不断发展的今天，各行各业运用计算机处理日常数据已经很普遍。开学初就有学生问：“为何我们还要学习珠算？”笔者认为必须要对这些问题给予认真解答，让他们知道为什么要学习珠算。

浅谈中职会计课程设置

一、传统的中职会计教育的不足 （一）传统的中职财会专业的课程设置不够科学。 职业中学是适应我国市场经济发展，实行分流教育的新生事物。职业中学从诞生的第一天起就以其教学对象的广泛性,培养目标的直接性和专业设置的市场性而显示出强大的生命力，但职业中学某些课程存在教学与实践相脱节的倾向，教材建设跟不上专业发展步伐以及在教学上简单模仿高等职业教育或中专教育模式的问题，在职业中学财务会计专业的教学中这一现象尤为明显。

如何在中职英语教学中有效地用好教材

教材是学生学习的主要凭借．是知识、技能、态度、价值观的载体．更是师生互动平等对话的媒体。但由于各种因素，任何教材都不可能是彻底完备的。由于课本容量有限，而现实生活远比课本更为精彩和丰富。同时教材的弹性比较大，

谈在舞蹈课堂上贯穿对学生情感表现力的培养

舞蹈是艺术教育中重要的组成部分之一，它既是一种以人体动作为语言的艺术形式，也是一种最好的抒情表意的方式，而情感表现是舞蹈教学中的重要内容。在舞蹈教学过程中，既需要教师单方面的情感讲述，更需要学生对舞蹈情感的感悟和把握，那么如何引导学生更好地把握舞蹈中所要表达的情感呢？多年的舞蹈教学使本人摸索出一些经验，希望得到同行的斧正。

健康教育融人体育教学的方法与途径

当前，“健康教育”一词在中小学体育领域已紧随着素质教育、创新教育成为另一个热点问题，已有近百年历史的体育课程也易名为“体育与健康”。这种变化不是赶时髦，也不是把体育改一个名称，而是要求我们在今后的体育教学中扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中，如果我们把体育课上成单纯健康课，那么体育课就会失去自身的价值；如果我们在体育教学中不注重健康教育，那么体育与健康课程就会“有名无实”。因此探讨如何使健康教育融人体育教学之中，是学校体育贯彻健康第一指导思想必须认真研究的课题，具有重要的现实意义。

浅谈音乐欣赏教学中聆听的重要性

音乐是听觉的艺术,它是以声音来表达内心情感的,音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉.因此,培养聆听的艺术对于学生音乐思维的培养起到很大的作用.在课堂教学中,采用行之有效的聆听方式,让学生学会聆听,会使我们的音乐课堂教学更生动、更精彩.

怎样上好职高美术鉴赏课

职高美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。新课程标准指出：”应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。”本文就怎样上好高中美术鉴赏课谈了几点自己的想法。