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快乐数学,让数学学习神采飞扬——浅谈农村学校学生数学学习兴趣的培养
1
作者
叶小明
《新课程学习》
2013年第5期89-89,共1页
作为教师,要善于创设情境,让学生产生兴趣;动手操作,培养学生的兴趣;直观教学,充分激发学生的兴趣;激励学生取得成功,提高学生的兴趣;应用数学,让学生增强学习兴趣。从而把学生牢牢吸引到数学学习上来。
关键词
兴趣
情境
操作
直观
激励
应用
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职称材料
题名
快乐数学,让数学学习神采飞扬——浅谈农村学校学生数学学习兴趣的培养
1
作者
叶小明
机构
浙江省矾山镇第一小学
出处
《新课程学习》
2013年第5期89-89,共1页
文摘
作为教师,要善于创设情境,让学生产生兴趣;动手操作,培养学生的兴趣;直观教学,充分激发学生的兴趣;激励学生取得成功,提高学生的兴趣;应用数学,让学生增强学习兴趣。从而把学生牢牢吸引到数学学习上来。
关键词
兴趣
情境
操作
直观
激励
应用
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
快乐数学,让数学学习神采飞扬——浅谈农村学校学生数学学习兴趣的培养
叶小明
《新课程学习》
2013
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