让幼儿拥有“自己的语言”

案例描述：一次大班语言教育活动《有趣的广告语》中,第一环节教师采用让幼儿欣赏一段＂佳洁士牙膏＂广告录像导入活动,让幼儿说说看到了什么？幼儿各抒己见,却没有讲到这是在介绍佳洁士的牙膏,然而教师匆匆引出广告这一词,没有给予幼儿启发性的问题引导幼儿领悟片段的内容;第二环节请幼儿欣赏张贴活动室周围的各种广告示意图，之后请幼儿谈论“你们看到了哪些广告，它们在介绍谁”？

有情、有趣、有智——语言教学导入活动的有效性策略

课堂教学是一门艺术．但课堂导入更是艺术中的艺术。新颖、巧妙的导入犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕，它会像磁铁一样紧紧吸引住幼儿的注意力，达到先声夺人的效果。然而，在我们的平常教学中．往往是喧宾夺主现象颇多，其中不乏冗长式的．使得幼儿对随后的环节丧失新鲜感和兴趣．使活动效果大打折扣．因此，要想在最短的时间内达到激情、激趣、激智之效，笔者认为，必须认真考虑导入方式的设计、语言的使用及情感的传递等方面是否具有趣味性。艺术性以及与所要学习的作品的情感基调是否一致等因素．即让语言教学的导入活动更加有情、有趣、有智。

幼儿园“草根式”园本培训实施路径的探究

幼儿园的生命力在于教师的成长，园本培训是促进教师成长的有效途径，“草根式”的园本培训更以其本土、互动、互补的优势满足了教师成长的个性化需求。近年来，华舍中心幼儿园通过多方探究，建构出了一条适合自己的教师成长之路。

因为型，所以行

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一所幼儿园园长就充当着车头的功能，他要具备足够强大的“动力系统”，才能带领幼儿园披荆斩棘，勇往直前。社会在进步，时代在发展，在幼儿园管理工作中扮演中心角色的园长在新时期璧如何突破囱我，孙亚文一燕在思考着，在探索着……

轻松奏响孩子入园“旋律”

新学年始，新入园幼儿的哭闹声此起彼伏，缩短孩子的“哭程”，降低孩子“分离焦虑”的程度，使他们尽快适应幼儿园的生活，是入园教育的一项重要课题。为此，我们采取了科学家访、合理编班、巧用语词、对症下药等策略，取得了较好的教育效果。