浅谈初中数学教学中学生创新兴趣的培养

随着时代的日新月异，要求教育的不断更新，只有超越自己，超越时代，才具有真正的创新精神．新时代的数学教学需要有新时代的活水，学生才会有创新的源泉，才能够培养学生的创新兴趣．

新课程背景下如何优化设计学科作业——《历史与社会》学科开放性作业设计的探究与实践

课堂教学是学校教育的主渠道，而作业作为教学的常规部分，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。本文试着从理论和实践两个角度，探讨在新课程背景下。如何突破传统作业的束缚，使历史与社会作业成为学生思维创新。情感培养的阵地，成为学生交流感悟的殿堂，成为学生获取所需知识的源泉，更期待成为学生张扬个性的舞台和关爱家乡的平台。

归类思考 高效反馈

几年教书生涯中，仔细审视学生数学作业的订正情况，我们经常会发现一些题学生平时做过，批改后讲评过，学生也订正过，但是当类似的练习再次出现时，许多学生仍会出现和第一次练习时一样的错误，这样的作巫卉立友馈低效让人困惑。本文将从两方面来阐述在日常教学中对学生作业订正的处理方法。

有效互动成就精彩课堂——以《我们享有“上帝”的权利》教学为例

互动教学是课堂教学里最常见的教学方式,也是提高课堂效率、达成教学最优化的有效途径。现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。

朋友们,记得常“回家”看看

一．案例描述 2010年8月，我从杭州调回绍兴工作，被安排在离家不远的夏履镇中学。说实在话，我不是很情愿来这个学校，因为我知道这个学校很小，而且我认识的人不多。我更愿意回到我曾经的母校——湖塘中学。因为那里有我认为是可以影响我一生的曾经的班主任李老师，我希望能继续得到李老师的教诲和指导。我知道，有一个良好的人生导师，那是一件多么幸福的事情啊。

在英语教学中开发学生的智力

In the transformation process of the new course’s reformation and learning style,the teachers should pay attention to develop the students’ intelligence.It includes that bringing the students’good visual awareness,bringing the students’good memory,leading the students to exert their creativity and imagination,developing the students’many dimensions intellectual potential,to make the students while they are learning the knowledge,not only bringing up the ability、exerting the knowledge,but also developing the students’intelligence of diction and expression.

捕捉动态生成 凸显精彩课堂

新课程标准下的数学课堂,倡导教师敏于捕捉课堂亮点,促进课堂有效生成。本文结合课堂教学实践,抓住课堂的动态生成特点进行深入分析,以期动态凸显课堂生成过程,构建和谐亮丽的新课堂。

提高体育课堂教学设计的有效方法

课堂教学设计是以课堂教学为基本单位。本文从教学目标、教学策略、教学手段和教学过程4个环节逐一分析,提出了研读课程改革、夯实理论基础、观摩名师课堂、研究优秀课例和加强课后反思等方面来提高体育教师的课堂教学设计能力。