稳中求变、变中求进——从浙江省4年高考立体几何命题谈起

今年是浙江省高考自主命题的第4年，数学试卷继续保持前3年省自主命题的风格，立体几何作为高中数学一块重要内容，从整卷立体几何命题的设置看，充分体现了“稳中求变、变中求进”的特点。

关于浙江省抽样学校篮球队管理现状的调查与分析

本文立足于浙江回浦中学等浙江省35所抽样学校多年来对篮球队日常管理、训练的研究,放眼于全省各个兄弟学校对篮球队的管理体系及我校篮球队多年管理的经验积累,针对浙江省35所抽样学校篮球队管理与训练的现状进行调查、统计与分析,得出目前影响中小学篮球队管理的现状和问题,为浙江省中小学校相关篮球教练制订相应的管理方针和体系提供科学有效的参考数据,从而更好地促进浙江省篮球业余训练的开展,提高浙江省中小学篮球竞赛水平与成绩。

中学语文教学中研究性学习的实践途径初探

研究性学习是指在学习过程中,通过师生互动使得学生在教师的启发下,自觉开展以类似科研的方式愉悦地探究语文学科的现象。本人根据近年来在语文教学中的亲身实践,谈谈自己的一些切身体会和对研究性学习的感悟。

开展生物竞赛 培养学生能力

高中生物竞赛活动不仅是发现人才的途径，更是培养社会人才的系统工程，是发展学生个性，培养学生能力的重要途径，是素质教育不可或缺的组成部分。本文从理论和实践两个方面阐述在新课程背景下，学生的辅导式学习在生物竞赛活动作用。通过实践表明：采用小组合作探究学习辅导、学生自主学习辅导、理论和实验并进辅导、以及非认知心理品质的辅导相结合的辅导模式，符合新课改的竞赛辅导模式的要求，对学生潜能的唤醒、开掘与提升以及学生的自主发展和全面成长起到了至关重要的作用。

体育教学效果与学生体质健康问题探索

体育教学是高中的必修课之一,通过体育教学能够增强学生体质,提高学生整体健康水平,井为其他课程的学习奠定良好的基础。而在实际的操作过程中对体育教学效果与学生体质健康的相关性研究不足,进而无法从明显意叉上对二者的相关关系进行证明。本文基于教学效果的评价体系以及学生体质健康评分的相关关系从理论与实践层面证明了体育教学效果与学生体质健康之间的相关关系。为今后开展体育教学目标设定、体育教学效果调查等问题奠定理论基础与实践指导。

学生有效参与生物课堂教学的策略探析

有效教学是一种教育理念，它的价值取向是学生的进步与发展。有效教学涉及到教师、课堂、学生这三个方面，而学生有效参与课堂教学过程则是达到有效教学的重要一环。本文立足新课程理念，以学生有效参与课堂教学为切入点，提出生物教学过程中有效性的几点策略。

体育后进生的心理分析与调控——浅谈太极拳教学过程中的几点反思

良好的心理素质是中学生学习生活的保证,本文针对太极拳教学基础后进生不良心理活动的一般表现,通过教学观察、文献综述、问卷调查、实验及心理调控研究方法,得出心理调控教学方法对太极拳基础后进生教学具有实际价值。

激发正能量 培育自信心——班级女生管理工作的思考与探索

女生是一个特殊的群体,她们具有敏感、细腻、脆弱等独特的心理特点、生理特点和性格特点,更何况高中阶段正是青春期发展的重要时期。她们感性大于理性,班主任工作得当,便很容易走进她们的心;工作不当,很容易造成她们心理的壁垒。在不断的探索和实践中,我们始终应该站在她们的角度,理解她们,并激发她们内在的动力。

新课改下重点高中开展体育双语教学的可行性初探

在重点高中开展体育双语教学是适应时代要求的,并具有可行性。

最是“情感”能动人——新课程阅读对话教学的一点探寻

语文阅读课应该充满着诗情、饱含着热情、飞扬着激情,在指导学生阅读课文的时候,应注意把握语言中所蕴含的情感因素,"披文以入情",使语文阅读教学在多重对话中成为一个情感的体悟过程。

英语书面表达课堂训练的教学设计

中学英语书面表达已成为目前教学的重点,如何更好的调动学生的写作积极性,我们在上课堂上应该加强训练。笔者总结了一些教学活动设计,比较适合学生更好的提高写作学习。

浅析去除取样法调查种群密度

结合实例介绍去除取样法调查种群密度的原理、应用及注意事项。

例谈二氧化碳同化法的应用

结合相关例题简要介绍生态学中的一种常用技术方法——二氧化碳同化法,从而提高分析此类问题的能力,进一步提高科学思维能力。

"似是而非"的几个物理问题

高中学生由于对物理概念或物理规律理解不完善,或者对某个知识的理解发生了偏差,因而在解决实际问题时会发生错误.认真分析物理问题错解的原因,找出对所学物理知识点理解的缺漏或思维方法上的偏差,从而切实加以改进,有助于提高自身的物理水平和解决物理问题的能力."从错误中学习"是一种行之有效的方法.