提高初中科学教学效率的方法探析

初中科学课程是一门综合科学教育的入门课程,对于培养学生的科学素养,促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。结合初中科学教学实际,对课程改革背景下提高初中科学课程教学效率提出一些建议。

大班绘本阅读中支架式教学策略

幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。同时，如果幼儿仅限于自己的阅读理解，没有得到教师有效的支持和引导，幼儿的阅读能力不会得到有效提升。在大班绘本教学中，教师的教学行为可以看作是搭建脚手架的过程。

一节县级公开课的几个片断的教学与评析

新课程标准指出：“数学教学必须密切联系学生的实际生活，充分调动学生的生活经验和知识基础，让学生在充分动手操作、思考探索、合作交流中思考数学、理解数学．从而让学生在课堂上真正地动起来．”笔者在近日参加了在绍兴县柯岩中学举办的一次教研活动，一位教师的一节公开课令笔者怦然心动，因为在这节课中学生真正地“动”起来了，现在笔者以这节课的几个片断为例，就如何在课堂上激“活”氛围，带“动”学生谈谈自己的认识．

懂你

我见过波涛汹涌的大海，它藏在我的记忆里；我见过水平如镜的西湖，它常浮现在我的脑海里；但在我心灵的最深处，常常有一股暖流在心坎里流淌。

如果当时我没有“告密”

走在回寝室的路上，旁边熟悉而又陌生的同学的欢笑似从另一个时空传来，明明近在咫尺，却又远在天涯，我想这就是“咫尺天涯”的距离吧。灯光把我的影子拉得很长很长，很清晰。

家

“叮咚、叮咚……”又下雨了。父亲，你该回家了吧？我又能看见你了吧？这雨多好，把你又从远方带回来了。

最美的珍藏

无心阅日历，一叹日逝去。秋去冬又来，冷风尚心寒。我生来怕冷，才刚进入十一月，就早早地准备过冬了。围着围脖，搓着僵硬的双手，寒风还是轻易地侵袭了我的身体，那一瞬间，风掀开了我记忆的宝盒，宝盒里珍藏的是我最美的童年。

最美的珍藏

美无处不在，当阳光普照大地，鲜花绽放世界，树叶飘落泥土，美在不知不觉中便产生了。若能珍藏一些美的事物，更会让人心情豁然开朗。

夕阳遐思

在一次非常重要的考试中，我大意失荆州．名次飞流直下三千尺，可我却没有苏东坡的乐观，吟不出“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的妙句。

又到丹桂飘香时

又到丹桂飘香时。走在校园的林荫道上，不时有阵阵桂花香袭来，香气沁人心脾。看着校园里满树的桂花，心中不禁涌起了一股暖流，思绪也随着这纷飞的秋意飘远……

远远的云端

记忆中，教过我的语文老师几乎都是女性，于是，语文老师在我心中就留下了温文尔雅的印象，但初二时有了这么一位让我感到新鲜的男语文教师。