糖尿病采用疏肝降糖汤联合二甲双胍治疗的临床探讨

目的探讨分析采用疏肝降糖汤联合二甲双胍治疗糖尿病的临床疗效。方法选取该院2012年8月—2013年8月收治的120例糖尿病患者为研究对象,将其随机分成A组与B组,A组60例患者在常规治疗基础上给予二甲双胍治疗,B组60例患者在A组治疗基础上联合疏肝降糖汤治疗,观察两组临床治疗效果。结果 A组患者临床治疗总有效率为83.3%;B组患者总有效率为96.7%,B组患者临床效果明显优于A组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)水平均较治疗前有所下降,且B组下降效果明显优于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用疏肝降糖汤联合二甲双胍治疗糖尿病的临床疗效较显著,能有效控制患者血糖水平,改善患者临床指标水平,值得临床应用推广。

基于“关系”探究下的小学篮球单元构建策略探寻

以“‘关系’探究下的小学球类项目教学策略优化”为主题的“甬、温、绍、舟”四地市“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动近日在浙江省绍兴市上虞区举行。在展示课环节,上虞区教研团队以五年级“移动+传接球”单元为例,就研讨主题呈现了他们的思考与实践。

把握“预学单”火候,烹制“以学定教”的美味阅读

随着我国义务教育课程改革的不断深入发展,对基础教育的各学科提出了更高的要求。无论哪门学科,课前预习都是学习的重要环节。“预学”首先是一种“理念”,是以关注教师的“教”到关注学生“学”的视角转变。“预学”还是一种“策略”,它应秉承“先学后教”的原则,真正关注到学生的学习起点,从而顺学而教。预学单是学生预习的一个重要载体,已越来越多地被一线教师认可,广泛运用于各类学科教学中。预学单的运用,不但提升了学习效率,也实现了课堂教学由“先教后学,边教边学”向“先学后教,以学定教”的转变。在实践的过程中,这种新生教学资源也衍生出一系列的现实问题。一、小学语文预学单设计存在的问题在当前,上一堂课之前,很多老师都会精心地设计一份预习单,但往往会存在一些问题。

唱京戏、享京韵、学京“神”——浅说小学音乐课中京剧内容的教学感悟与思考

让小学生从小接触我国的京剧传统艺术,让孩子们在欣赏、学习的过程中,产生热爱京剧的兴趣,增强文化艺术修养及民族爱国情操。作为一名小学音乐教师,在多年的教学实践活动中,我收集整理了大量的京剧教学资料,在学生素质展演及京剧教学实践中收获颇丰,在此前谈一下小学音乐教学中京剧教学的实践所得。

依托民间游戏提高学生身心素质研究

从背景、实施措施、实施效果三方面,研究依托民间游戏提高学生素质。指出利用民间体育游戏既可以发展学生的空间认识和想象能力,有效地刺激学生的大脑,使脑潜能得到开发并极大地提升学生活动的兴趣,也可以让学生的身心健康得到全面发展,在一定程度上改善学生的体质情况。

构建优质历史与社会课堂 培育初中生学科核心素养

随着基础教育的发展,如何深化课程改革、推进构建高质课堂、培养初中生的学科核心素养已成为需要教育者深入思考的话题。本文结合教学经验,以历史与社会学科核心素养为研究视角,通过巩固基础知识,构建学科知识体系;建构生本理念,培养问题意识;注重学法指导,培养质疑精神;优化作业布置,培育学生思辨素养;开展实践探索,增强社会参与意识,积极构建优质历史与社会课堂,培育初中生学科核心素养。

给点阳光,让其灿烂——浅谈语文幸福课堂的构筑

赏识学生、赞美学生,是教师实施教学激励手段的有效途径之一。然而,如何有针对性地进行有效的赏识和赞美教学,一直是语文教师亟待解决的问题。有鉴于此,结合自身实践教学经验,对如何多一点点赞美、如何有效构筑幸福语文课堂的相关想法和成效略作概述。

初一年级引体向上项目的学练方法

从 2O14 年国家教育部颁布《国家学生体质健康标准》,引体向上项目正式成为初中及以上阶段男生必测的体质健康测试项目。在教学及测试中发现,引体向上项目成绩不理想,严重制约了男生体质健康测试成绩。本文试将查找的相关教学资料,及在教学中的练习方法归纳,以找出可实行的练习方法,为学生的体质提升做出贡献。

“学练赛”视角下引体向上项目的练习策略

对于初一年级男生来说,引体向上项目在小学非教学内容无基础,是一项新学内容。引体向上项目对身体素质要求较高,怎样能快速的让初一年级男生掌握,并提升到一定程度,已成为教学中一项难题。本文主要从教会—勤练—常赛的角度,对教学中学会动作方法,并掌握多种练习方法,开展趣味比赛,进行阐述。

幼教数字资源管理平台构建分析

在数字化信息时代,传统式教育受到了巨大的冲击,数字资源管理平台应运而生。幼教数字资源管理平台一改传统教学模式,提高了教师的教学水平,打破了幼儿接受知识的局限性。如何发展幼教数字资源管理平台,打造"互联网"型新模式成为值得关注的重要问题。

农村中学校园足球的发展策略研究

从足球教学可以提高学生的运动技能水平、有利于学生健康行为的养成和学生体育品德的培养三方面阐述足球教学对体育学科核心素养的促进关系。农村初中校园足球现阶段存在的问题主要是教学理念有待完善,教师技能水平欠缺、学校重视不够。提出今后农村中学校园足球的发展策略:一是争取领导支持、二是合理规划校园足球活动、三是提升自身运动技能与教学理念、四是加强体育课程建设,完善课程体系、五是改进评价体系、加大宜传力度。

一道“新定义”题的命制与思考

在本区的中考适应性考试中,笔者受教研员委托命制一道"新定义"题。基于"新定义"题的考试价值与命制导向,笔者借助坐标系,以"点到线段的距离"为"新定义",命制了一道"新定义"题。现将命制的试题和相关思考与同行分享,以求教于大家。1试题及解答已知坐标平面上的线段AB及点P,任取AB上一点Q。

数学教学当致力培育学生快乐学习

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学知识无处不在。作为一名中学数学教师,我们应该拥有一双慧眼,善于从生活中捕捉数学知识,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。通过联系实际、因势利导、循循善诱,结合一些新的教学辅助手段,培养学生学习数学的浓厚兴趣,使学生感受到学习数学知识是愉快的事情。把'要我学'变成'我要学',使学生在没有任何心理压力的情况下。