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一道估算题的讨论与思考
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作者 陈钱勇 《中小学数学(小学版)》 2015年第11期62-63,共2页
一、缘起在小学数学三年级网络QQ群中出现了这样一个信息:各位,三年级第二单元里有估算的教学内容,有这样一题:某电影院里有640个座位,五年级有323人,六年级有359人,现在两个年级一起看电影,能坐得下吗?一学生这样做的,323+359=681... 一、缘起在小学数学三年级网络QQ群中出现了这样一个信息:各位,三年级第二单元里有估算的教学内容,有这样一题:某电影院里有640个座位,五年级有323人,六年级有359人,现在两个年级一起看电影,能坐得下吗?一学生这样做的,323+359=681(人),681大于640,坐不下。结果老师给他打了个大叉叉,你们认为呢?很快,这个话题引起了群友的热议:我觉得可以啊,题目本意是估算. 展开更多
关键词 五年级 具体情境 中才 教学内容 估算策略 学在 估算结果 排它性 把数
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提前干预,放手探索——一道课本习题的思考与教学实践
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作者 陈钱勇 《中小学数学(小学版)》 2018年第11期56-57,共2页
一、原题呈现 人教版《数学》(五上)“平行四边形面积”练习十九第11题:右图中大平行四边形的面积是48cm^2。A、B是上、下两边的中点。你能求出图中小平行四边形(涂色部分)的面积吗?
关键词 教学实践 课本习题 平行四边形面积 干预 《数学》 人教版 原题 涂色
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