怎样更好地理解分数的意义

分数意义“把单位‘1’平均分成几份,表示这样的一份就是几分之一”中,对单位“1”的理解是构建分数意义的关键。怎样更好地理解分数的意义?可采用如下教学过程。

智慧平板,助力精准教学——人教版四上《条形统计图》练习课设计案例

1.复习回顾条形统计图的完整作图过程,并动手制图。2.进一步体验以一当一,以一当多等不同统计图的区别。3.能大概说出一格代表多少的原因。

“鸡兔同笼”问题——在巧用数学思想方法中建模

"鸡兔同笼"作为经典名题,在小学三至六年级有层次地被学习。根据学生身心发展特点巧用列表法、画图法、假设法和列方程等方法进行解决,有效地渗透并发展了学生数形结合、化归枚举、代数等数学思想方法,促进了学生数学素养的提升。

怎样理解平行线概念中的前提条件“在同一平面内”

活动一:寻找“显性平面”上的平行线。1.请你在方格本上找到两条平行线,并画出来。2.请你在空白纸上用三角板或直尺画一组平行线。3.教师出示一个正方体,如图1,每条棱都标有字母。