数学教学需要“活整合”——以四年级下册“运算定律”为例

陈鹤琴先生所提出的“活教育”思想,对当今小学数学教学具有重要的启发意义,在实践操作中具有一定的可行性,对数学教学起到很好的引领作用。单元整合教学是一种全新的教学思路和方法,是指教师将某一单元的知识点进行整合,然后构建较为完善的知识体系,开展综合性、系统性教学,培养学生的数学思维能力。教师要在小学数学教学中合理运用单元整合教学方法,明确单元目标、构建知识体系、渗透数学思想、进行拓展延伸、设置专题学习任务等,整合单元内容,增进数学课堂教学效果。

破解读写互通瓶颈问题——小学语文阅读教学创新探索

小学语文阅读教学中要遇到许多问题,特别是读写互通操作时,教师不当干预,可能会形成严重的瓶颈问题。在阅读教学操作过程中,教师要有正确的认知,直面读写问题,科学分析读写制约因素,找到解决问题的正确切入点,以提升读写教学的契合性,让学生顺利进入读写学习环节,促进学科综合能力的成长。