健康教育在儿童保健门诊中的应用价值分析

目的:探究分析健康教育在儿童保健门诊中的应用效果。方法:选取200例儿童保健门诊患儿作为研究对象,运用随机数字法将其分为观察组及参照组各100例。观察组进行健康教育,参照组进行常规干预,对比两组患儿家属的焦虑情况以及护理满意度。结果:两组患儿家属干预前焦虑评分、不确定感评分对比差异不大,没有统计学意义(P>0.05);两组患儿家属干预后焦虑评分、不确定感评分与两组患儿家属满意情况对比显著,且存在统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童保健门诊中进行健康教育,临床应用价值较高。

多学科联动在社区慢病管理中的实践与思考

目的:探讨在社区慢性病管理中应用多学科联动模式进行管理的效果。方法:将2016年3月~2018年7月社区建档的103例社区慢性病患者随机分成观察组52例与对照组51例,两组患者均给予其行对症治疗,期间对照组应用常规的社区慢性病管理模式,而观察组则应用多学科联动方式进行社区慢病管理,对两组患者干预3个月,评价其慢病管理效果。结果:两组患者管理后,患者对疾病的认知度、依从度及生活管理能力均显著高于管理前(P<0.05),观察组患者各管理指标的改善幅度明显大于对照组(P<0.05)。结论:针对社区慢性病患者,在给予患者对症治疗期间,采用多学科联动方式进行管理,可显著提高患者自我管理能力与生活质量。