职业高中建筑专业现代学徒制实践探索

现代学徒制是职业高中校企合作的一种重要方法,有利于提升职业高中的专业课教学质量,使职业高中的专业课教育更好地服务于地方经济,为地方经济的GDP增长培养生力军。企业在校企合作的现代学徒制模式下提前按本企业发展需求培养生产后备力量,解决企业招工难、新员工培训过程长等问题,使企业更加专注于提升产能、扩大销售等工作。

大数据下中职建筑工程专业课程教学改革效果评价研究

近年来,大数据的应用范围越来越广,并在教育教学方面发挥了重要作用。传统中职建筑工程专业课程教学存在操作复杂、难以深度挖掘学生潜力等问题。在此背景下,本文提出将大数据应用到中职建筑工程专业课程教学改革中,同时采用问卷调查法,结合模糊综合评价模型对改革效果进行评价,可知大数据下中职建筑工程专业课程教学改革的整体效果较好,大数据在中职建筑工程专业课程教学改革中有着重要的应用价值。本文研究旨在为中职院校实施课程改革、完善课程改革评价模式提供参考。

孩子受教师批评,父母应如何引导

批评教育有助于学生规范言行举止、增强抗挫折能力、锻炼意志品质以及树立正确的价值观。当家长得知孩子被老师批评后,首先要保持镇静,理性看待老师的批评教育,再理解共情孩子,疏导孩子的消极情绪,接着耐心引导孩子乐观看待批评,用心帮助孩子学会用乐观路线回应教师批评,最终让孩子学会理性面对和应对批评。

行动导向教学在中职建筑专业课堂教学中的应用

行动导向式课堂教学模式是以学生为导向来组织教学,以工作过程来组织教学内容,追求的是学习过程与工作过程的一体化。与传统的教学模式相比,行动导向教学模式在职业教育中有着显著的优越性。当前,在中职课堂教学中采用行动导向教学模式符合职业教育教学理念的新特点,更是对职业教育教学模式的新发展。

以学科跨界融合助力核心素养提升——以中职烹饪专业语文教学为例

在餐饮行业发展日趋多元化、科学化、现代化的新形势下,如何通过搭建学科跨界融合的平台,有效地将饮食文化引入语文课堂?本文以烹饪专业的语文教学实例为基础,提出了跨学科融合的必要性,并分析了语文与烹饪有效融合的三大途径以及对当下学科结合的困惑进行探讨。

装配式建筑VR教学融合BIM技术的重要意义

装配式建筑结构在施工前的预拼装对结构施工有着重要的前瞻意义。在虚拟现实与BIM技术的基础上,建立了面向预制结构的虚拟学习一体化BIM平台,对其从设计、场地布置到现场建设的全过程进行演示,并着重介绍BIM与VR技术在装配式建筑中的应用与意义。

中职“语文+X”跨界融合的教学实践

随着社会的发展,传统的教学模式已经不能够适应社会的要求。社会中的各行各业在选拔人才时会更加重视人才的实践能力以及综合能力。为了培育出符合社会需求的人才,中职院校需要突破单一学科教学的限制,从综合角度出发构建跨界融合型课堂,以此来对中职学生进行培育。本文研究了中职语文教学的现状以及“语文+X”教学模式的内涵,重点研究了教学模式的构建以及教学方式的转变,旨在通过本文的研究推动语文与专业课程的融合,使学生在学习基础知识的同时锻炼自身的专业技能。

浅谈中等职业学校实训教学的滞后现状与应对策略

实训教学是培养学生基本能力和技能的重要途径。目前中等职业学校实训教学普遍滞后,本文究其原因主要有五个方面。一是教师思想认识的偏差,二是实验员缺乏主观能动性,三是实训设备普遍滞后,四是实训教学师资队伍不足,五是实训教学管理不够完善。针对上述实训教学滞后的原因,本文从四大方面论述了学校在实训教学中的应对策略。一是提高认识,转变观念;二是加强实训教学管理,确保实训教学质量;三是切实加强实训教师队伍的建设;四是加强实训教育的力度,创新实训教育的模式。原因分析实实在在,应对策略切实可行。

中等职业学校学生创新创业能力培养研究

当前,我国正处于产业升级改造的关键时期,各中职院校都在积极探索并开展创新创业孵化基地建设工作。培养学生自主创业能力,提升 学生就业质量,培育适合经济社会发展的栋梁之才,已然成为全社会的共识。但是学生的创新创业成效不尽如人意,没有达到既定的期望目标。其中 一个重要原因就是在高校特别是中职院校没有可供学生动手实践创业的场所。基于此,本文主要对中等职业学校学生创新创业能力培养进行了简要的 分析,希望能为相关人员提供一定的参考。

任务驱动教学法在中职“建筑工程测量”综合实训课中的实践与探索

"建筑工程测量"综合实训课是在中职建筑施工毕业阶段进行的实践性和综合性很强的实训课程。任务驱动教学法由于其目的性明确、可操作性强的特点非常适合"建筑工程测量"实训课的教学,本文运用任务驱动教学法对建筑工程测量实训课进行整合,从工程测量到建筑CAD软件绘图再到用sketchup软件建模,打通课程与课程之间的脉络,使学生对所学专业知识有了系统性和完整性认识,通过实训使学生更好地适应岗位能力的需求。

新课改背景下中职语文课堂教学模式多元化初探

中等职业学校课程改革要求中职语文课程应指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,因此,作为引导者的教师首先应当摆正态度,以引导、学习、交流的态度去进行教学活动,积极探索多元化的课堂教学模式,形成一种良性互动的气氛,真正诠释语文教学的意义所在。同时,在实施语文教学中,教师要加强学生探究能力和主动性培养,促进学生人文素养提高及个性发展,进一步激发中职生创造能力,使语文教学真正实现其价值追求。

数学文化在中职数学教学中的渗透研究

数学作为一门实用性的学科，是人们认识和改造世界的工具之一。为此，国家高度关注数学教育的发展。但是，和数学教育整体快速发展相比，中职学校的数学教育却存在着很多的问题，导致中职生在数学学习中缺乏积极性以及学习热情。为了改变这个问题，再加之新课改的影响，在中职数学教育中渗透数学文化成为了解决问题的有效途径。本文基于数学文化渗透中职数学教学原则的基础上，提出了具体的渗透措施，以期为中职数学教学提供一些参考。

半桥LLC谐振式通信电源设计

在互联网高速发展的背景下,人们对实时通信的速度、稳定性要求不断提升。由于通信电源的运行效率决定了通信系统的运行效率,因此通信电源设计受到业界普遍关注。基于此,研究一种更加高效可靠的通信电源。采用有源功率因数校正(Active Power Factor Correction,APFC)电路+软开关DC/DC变换器两级电路结构,第一级为Boost有源功率因数校正电路,工作模式为CCM模式,可有效降低输入电流的谐波含量;第二级采用半桥逻辑链路控制(Logical Link Control,LLC)谐振变换器,使用谐振电路实现电压稳定输出。

基于中职数学教学的两个关键点探析

中职数学教学过程中除了需要学生掌握相关的数学知识外,更要关注数学知识与实际生活的结合,使学生能够将数学知识熟练应用到实际生活当中。在此背景下,就需要中职数学教师把握住教学过程中的两个关键点开展教学活动,这也是建立中职数学高效课堂的关键所在。

劳动教育融入中职语文教学的实践探析

当今社会,经济水平的发展已经带动了教育事业的改革推进,在中职教学中,劳动教育的重要性已经逐渐突显出来。劳动教育是教育改革中最受关注的环节之一,劳动本身是最基础的活动,能够体现学生的全面发展,随着教育改革的不断深化,劳动教育和各学科相互融合显得尤为重要。在中职教育中,劳动教育和语文教学充分融合成为热点话题,也是本文主要探究的问题。

中职语文批注式阅读教学策略

本文论述中职语文教学中批注式阅读的教学策略,提出教师应设计批注式阅读任务,组织批注式阅读活动,让学生在质疑问难处、感悟体验处、精彩语段处、空白补充处、点题构建处进行批注,以期让学生在主动思考过程中建立系统阅读认知。

基于现场可编程门阵列的步进电机控制系统设计

步进电机凭借其运行成本较低、控制简便精准、误差不累积等诸多优点被广泛应用于社会生产生活中,但是传统的步进电机开环控制方式能耗、延迟较高,无法做到精准高效控制。基于此,设计一种基于现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array,FPGA)的步进电机控制系统,提高步进电机控制精度并降低能耗,具有较高的实际应用价值。