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浅谈小学生辩论会的有效指导——以《生活中的一次性用品》综合实践活动为例
1
作者
陈月芳
《学苑教育》
2016年第4期89-89,91,共2页
在综合实践活动中,教师应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来,促进实践活动的有效开展。本文以《生活中的一次性用品》综合实践活动为例,浅谈了教师在活动实施过程中如何有效的指导。
关键词
小学生
辩论会
有效指导
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职称材料
从科学记录单上寻求学生“前概念”转变的策略
被引量:
2
2
作者
范彬
《教学月刊(小学版)(综合)》
2014年第8期30-32,共3页
"前概念"是在正式学习相关科学知识之前,在日常生活中逐渐形成的,所以往往是根深蒂固的。那些模糊不完善的概念,甚至错误的概念,会给学生的学习带来很大阻力。在教学中,我们要尽力暴露学生各自存有的"前概念",更要...
"前概念"是在正式学习相关科学知识之前,在日常生活中逐渐形成的,所以往往是根深蒂固的。那些模糊不完善的概念,甚至错误的概念,会给学生的学习带来很大阻力。在教学中,我们要尽力暴露学生各自存有的"前概念",更要通过教学,努力帮助学生构建新的、正确的科学概念。本文所尝试的"教学努力"。
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关键词
前概念
记录单
教学效果
探究过程
课堂教学
韦钰
热传递过程
语言记录
叙事研究
科学学习
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职称材料
让综合实践活动“小调查”更接地气——以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例
3
作者
陈月芳
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第1期75-77,共3页
综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。这就是说综合实践活动主题应来自学生,来源于每一个学生的想法要求,来源于学生自身的生活、经验、需求。“...
综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。这就是说综合实践活动主题应来自学生,来源于每一个学生的想法要求,来源于学生自身的生活、经验、需求。“小调查”作为综合实践活动过程中最常用的、最有效的活动方式,如何使它更接地气,是值得广大教师研究的课题。本文笔者以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例,从课题的提出、过程的实施和成果汇报三个方面展开论述。
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关键词
综合实践活动主题
调查
水杯
同学
接地
引导学生
社会生活
实践性课程
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职称材料
传承地域文化 关注学生成长——谈谈我们的《重走道墟老街》
4
作者
陈月芳
《中国校外教育(中旬)》
2015年第2期6-6,共1页
以传承地域文化,培养具有本土情怀的学生为基点,以课程规划的角度对地域文化资源进行有效整合、统筹规划、合理安排。立足课堂教学,多角度、全方位营造浓厚的地域文化氛围,从而培养学生的本土情怀。同时,我们基于学生的自主探究能力的培...
以传承地域文化,培养具有本土情怀的学生为基点,以课程规划的角度对地域文化资源进行有效整合、统筹规划、合理安排。立足课堂教学,多角度、全方位营造浓厚的地域文化氛围,从而培养学生的本土情怀。同时,我们基于学生的自主探究能力的培养,让学生自主设计,在活动过程中发挥家长、社区人员和辅导教师规范有效的引领,积极引导学生全程参与,自主探究,并敢于展示自我,评价自我,推介自我。
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关键词
地域文化
本土情怀
自主探究
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职称材料
题名
浅谈小学生辩论会的有效指导——以《生活中的一次性用品》综合实践活动为例
1
作者
陈月芳
机构
浙江省绍兴市上虞区道墟镇中心小学
出处
《学苑教育》
2016年第4期89-89,91,共2页
文摘
在综合实践活动中,教师应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来,促进实践活动的有效开展。本文以《生活中的一次性用品》综合实践活动为例,浅谈了教师在活动实施过程中如何有效的指导。
关键词
小学生
辩论会
有效指导
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
从科学记录单上寻求学生“前概念”转变的策略
被引量:
2
2
作者
范彬
机构
浙江省绍兴市上虞区道墟镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2014年第8期30-32,共3页
文摘
"前概念"是在正式学习相关科学知识之前,在日常生活中逐渐形成的,所以往往是根深蒂固的。那些模糊不完善的概念,甚至错误的概念,会给学生的学习带来很大阻力。在教学中,我们要尽力暴露学生各自存有的"前概念",更要通过教学,努力帮助学生构建新的、正确的科学概念。本文所尝试的"教学努力"。
关键词
前概念
记录单
教学效果
探究过程
课堂教学
韦钰
热传递过程
语言记录
叙事研究
科学学习
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让综合实践活动“小调查”更接地气——以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例
3
作者
陈月芳
机构
浙江省绍兴市上虞区道墟镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第1期75-77,共3页
文摘
综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。这就是说综合实践活动主题应来自学生,来源于每一个学生的想法要求,来源于学生自身的生活、经验、需求。“小调查”作为综合实践活动过程中最常用的、最有效的活动方式,如何使它更接地气,是值得广大教师研究的课题。本文笔者以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例,从课题的提出、过程的实施和成果汇报三个方面展开论述。
关键词
综合实践活动主题
调查
水杯
同学
接地
引导学生
社会生活
实践性课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
传承地域文化 关注学生成长——谈谈我们的《重走道墟老街》
4
作者
陈月芳
机构
浙江省绍兴市上虞区道墟镇中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第2期6-6,共1页
文摘
以传承地域文化,培养具有本土情怀的学生为基点,以课程规划的角度对地域文化资源进行有效整合、统筹规划、合理安排。立足课堂教学,多角度、全方位营造浓厚的地域文化氛围,从而培养学生的本土情怀。同时,我们基于学生的自主探究能力的培养,让学生自主设计,在活动过程中发挥家长、社区人员和辅导教师规范有效的引领,积极引导学生全程参与,自主探究,并敢于展示自我,评价自我,推介自我。
关键词
地域文化
本土情怀
自主探究
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学生辩论会的有效指导——以《生活中的一次性用品》综合实践活动为例
陈月芳
《学苑教育》
2016
0
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职称材料
2
从科学记录单上寻求学生“前概念”转变的策略
范彬
《教学月刊(小学版)(综合)》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
让综合实践活动“小调查”更接地气——以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例
陈月芳
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
传承地域文化 关注学生成长——谈谈我们的《重走道墟老街》
陈月芳
《中国校外教育(中旬)》
2015
0
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职称材料
已选择
0
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