浅谈小学语文启发性“情读”能力的培养

"书读百遍,其义自见",是因为读最具有启发性。读是语文启发式教学的基础,是语文教学之本。不把文章读通,读懂,读熟,读透,不前后贯通,文章所述的情理也就不能感悟充分。

以元认知训练培养学生自改作文的能力

作文修改教学一直是语文教学中的一大难题。如何化"难"为"易",激发学生的兴趣,让学生学会自觉参与修改实践、自由释放自己的情感,使学生把自改作文看成一种乐趣,一个我们关注的问题。我们认为可以从元认知知识、元认知体验、元认知监控三方面来培养。