小学低段,我这样进行写字教学

写字是一项重要的语文基本功,是义务教育阶段的语文基本训练之一。学生在小学低段如能掌握基本的写字技能,对其往后的学习和生活都有重大的意义;但是在语文课写字教学的现实中,学生往往觉得写字课枯燥乏味,教师也教得很累。作为一名小学低段语文教师,我们应结合低年级学生的实际情况和年龄特点,科学合理地指导,有效地训练,逐步培养学生的写字技能和良好的书写习惯。下面,我就来谈谈自己在小学低段所进行的写字教学。

为理解计算的意义架设“直观通道”——以一次解决问题的教学为例

数学学习和研究的特点在于,许多研究对象是抽象的、非具体的。但这些抽象的对象并不是“不接地气”,其根源——“数理”可以提托“形”来思考、理解和想象,这就是“几何直观”的作用。本文呈现了一次解决问题的过程中,教师借助“线段图”的变化,从“直观”角度剖析具体情境中的倍数关系,并在此过程中发展学生的“数感”。