写给关心儿童美术教育的家长朋友们——来自一线老师的一点体会

我于20世纪90年代毕业于西安美术学院版画专业,从事儿童美术教育工作已20余年,今天和儿童家长聊聊我在一线校外美术教学工作中的一点体会。在过去的教学实践中我遇见最大的困难之一是,虽然孩子们很喜欢我们的教学理念和教学方式,但是有的家长对孩子作品的负面评价.

家长如何做好低龄儿童的绘画教育

一、低龄儿童绘画的精神状态培养少数有艺术才华的孩子成为艺术家不是我们的目标,引导孩子进行正常的创作活动,尊重他们的个人意志,挖掘他们的创造才能才是我们的最高追求。在任何具有创造性的艺术表达里,每个个体都会把自己的思想、认知和感受融入其中。儿童是否富于想象力和创造力,在家庭教育中关键取决于父母对其的教养方式。

属于我的快乐生活

幼儿自述:我们幼儿园有很多户外玩具,我和姐姐喜欢玩跷跷板。有一天我们在玩跷跷板时,感觉跷跷板突然变得很高、很高,我们好像都能碰到旁边大树的树冠了。这时好多蝴蝶也飞来了。我们紧紧地抓着把手,很害怕自己掉下来。教师引导心得:这幅作品不仅记录了孩子玩耍的情景,还加入了她们自己的想象。孩子们在玩跷跷板的过程中体验翘得很高的美妙感觉,通过大胆地想象,勾勒出一幅充满童真、童趣的作品。