注重方法引导,突破教学难点——以等高线地形图为例浅谈教学难点的处理

教会学生读等高线地形图，如同交给学生一把金钥匙，培养了他们读图和识图的能力。运用直观教学法，通过对比，精讲精练，落实知识。

创新初中体育教学,全面落实素质教育

开展积极高效的体育教学活动,对学生的身心发展具有重大的意义,也是全面落实素质教育的主要途径之一,作为初中体育教师,应认识到体育教学的重要性,深入分析当下教学中存在的问题,结合素质教育的理念,积极探索出能提高体育教学质量的途径,多角度改进传统的教学模式及方法,激活学生主动参与体育运动的意识,帮助他们强身健体,引领他们提高自身的品质素养,为学生进行全面的可持续发展奠定夯实的基础。

核心素养下初中体育教学策略思考

体育核心素养培养与体育教学落地的主战场是体育课堂。如何在课堂教学中有效地进行体育教学,培养学生的体育学科核心素养,提高体育课堂教学质量,是体育教师亟待研究和解决的现实问题。接下来作者将从核心素养的角度探讨有效体育教学的策略。

中考文化常识考查的价值及命制形式

2017年语文高考的最大变化就是增加古代文化常识的内容,以此为导向,促进传统文化教育。高考是这样,那么中考呢？其实,2011版课标在7-9年级的阶段目标中早已经指出：＂了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。＂[1]从教考一致的角度来看,在初中阶段也应该要考查,但是,从最近几年全国各地的中考试题来看,涉及文化常识考查的还不是很多,更多的地区只局限在文学常识的考查上。