谈话在幼儿学习与发展中的价值——以“弟弟,要不要”的谈话为例

何谓谈话？谈话指两个或多人就某一主题进行讨论或交谈．是语言的常用方式。谈话不仅是语言常用方式，还是提高幼儿语言交流，语言能力发展的重要途径。谈话能力是幼儿口头语言表达能力的重要体现方式，幼儿口头语言表达能力也是在谈话中逐步提升起来的。

幼儿户外自主活动的开展策略

幼儿天性好玩好动,对户外活动有着极大的兴趣与热情,从某种程度上而言,幼儿好动是精力旺盛、身心健康的表现。幼儿教师应顺应幼儿成长与发展的天性,利用户外自主活动对幼儿进行启智,以充分发挥户外活动的优势与价值,让幼儿得以自由自在、无忧无虑地健康成长。笔者就幼儿户外自主活动的开展进行分析,以此促进幼儿身心全面健康发展。

从绘画作品中解读幼儿的心理

绘画活动是幼儿表达自我的一种独特语言,"幼儿起初不能在文字和诉说中,而只能在绘画中非常灵便、复杂和强烈地描写他们自己的经验和奇异的想象"。绘画是外显的、可视的过程,幼儿在其中经历着复杂的心理加工过程。幼儿的绘画活动是幼儿借助多种感官,在社会生活、自然环境中有意或者无意摄取大量原材料,通过大脑进行存储加工、改造与重组,依托于某种幼儿个体认为合适的绘画形式,进行外化表现的过程。绘画活动对于幼儿视觉神经的发育以及思想养成都有重要意义。绘画不仅能使幼儿发挥想象力,天马行空地去创造,同时也能反映出幼儿的心理状态,供教师加以引导。本文主要探究幼儿心理在绘画作品中的体现以及相应的引导策略,以期为教育同人提供一些参考。

前书写经验在自然日记中的积累与呈现

学前儿童教育要多元化,儿童的书写能力培养显得尤为重要。教师在教学中可以从现有环境出发,创建出能够培养幼儿前书写经验的环境。前书写其实就是儿童在还未正式接受书面语言教育以前结合具体环境而掌握的书面语言知识。本文主要介绍了以自然日记为主,幼儿积累与呈现前书写经验的方式。

游戏让每个孩子快乐起来

孩子们的游戏和一日生活中的点点滴滴都是宝贵的课程资源。 在孩子们的眼中处处是游戏,孩子们是天生的游戏高手,只要我们有一双会发现会观察的眼睛,然后放手,管好自己的嘴巴,竖起耳朵聆听孩子们的声音,孩子就会给我们一个个大大的惊喜。