小学语文写作生活化教学策略探究

如今,小学生写作往往缺乏真情实感,文章内容过于空洞,学生个人作文水平提升缓慢。鉴于此,小学语文教师在写作教学中应激发学生的学习兴趣,使学生抓住生活中的作文素材,引导学生在写作时融入真情实感。本文结合笔者多年教学经验,对小学语文写作生活化教学策略进行了探究,希望可以提出有效见解。

小学英语复习课体验式教学实例浅谈

新课标基本理念其中一条强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。参与体验式教学是这条理念的最好诠释。而传统意义上的复习课又是那么枯燥泛味。本文笔者借用了一堂市级优质课,例谈在核心素养背景下,如何开展小学英语复习课的体验式教学,从而让复习课有鲜度、厚度和深度。

小学英语阅读教学趣味课堂的构建策略

小学英语是学生学习的重要内容,阅读教学也是小学英语教学的重要内容。如何在新课程改革的背景下,使学生在轻松愉快的气氛中高效地学习,是每位小学教师所关心的问题,构建有趣的英语课堂也是当前英语教师所探讨的主要内容。

化繁为简,以“借”代“理”——解决除数是两位数除法试商难的问题

新课标的课程基本理念中提到:“数学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性。”在除数是两位数除法的试商问题教学时,教师如果利用常规的教学方式,对基础稍薄弱的学生来说,会有一定难度,从而会让他们产生畏难情绪,最终导致教学效果不佳。因此“如何突破常规教学方式,提升教学效果”成为笔者优先考虑的问题。文章利用《西游记》中孙悟空打妖怪的故事来生成课程资源,把复杂的试商过程串联到故事中,以“借用”人物来突破除法“算理”,从而解决学生试商难的问题,进而提升教学效果。

小学语文教学的创新

在当前我国提倡各行各业创新的背景下,教师也同样需要勇于尝试突破传统教学,在教学方式方法和教学思路上努力实现创新。唯有如此才能够使得语文课堂教学更加活跃、学生更加热爱和积极地学习,从而提升学生语文课堂的学习能力,实现教师语文教学的价值。笔者以自己的实践经验,针对小学语文教学创新进行分析探讨。